何斌
- 作品数：14 被引量：45H指数：5
- 供职机构：四川大学华西医院更多>>
- 发文基金：四川省科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学理学更多>>
- 分级诊疗的机遇与挑战
- 简述了中国医疗现状，分析了时代的机遇:政策导向核心，强调功能整合与分工协作，建立和完善公立医院、专业公共卫生机构、基层医疗卫生机构以及社会办医院之间的分工协作关系整合各级各类医疗卫生机构的服务功能,为群众提供系统、连续、...
- 何斌
- 贯叶连翘提取物对TGF-β1诱导肺成纤维细胞胶原合成影响的体外研究被引量：6
- 2009年
- 目的研究贯叶连翘提取物对TGF-β1诱导离体肺成纤维细胞胶原合成的影响。方法离体成纤维细胞分别加入TGF-β1(10ng/ml)、贯叶连翘提取物(250 mg/L)以及TGF-β1+贯叶连翘提取物共培养48h,设为TGF-β1组,贯叶连翘组,TGF-β1+贯叶连翘组,取DMEM培养液为对照组。应用SP免疫细胞化学法,免疫荧光细胞化学法及平均光密度(MOD)分析,观察在TGF-β1作用下,肺成纤维细胞-αSMA、Ⅰ、Ⅲ型胶原蛋白的表达及贯叶连翘提取物的干预。结果TGF-β1诱导肺成纤维细胞-αSMA、Ⅰ、Ⅲ型胶原阳性染色表达均显著高于对照组。贯叶连翘提取物干预48小时后,-αSMA、Ⅰ、Ⅲ型胶原阳性染色表达明显下降,仍高于空白对照组。结论贯叶连翘提取物可抑制TGF-β1诱导肺成纤维细胞转分化及Ⅰ、Ⅲ型胶原蛋白的合成。
- 何斌周毅武曹钰张建成
- 关键词：成纤维细胞胶原蛋白转分化贯叶连翘提取物
- 线上教学在急救技能操作课程中的探索和应用被引量：1
- 2023年
- 目的探索线上教学在技能操作教学中应用的教学效果和新思路。方法选择2019年秋季学期、2020春季学期四川大学选修《生活中的急救:基本常识与技能》课程的151名学生为研究对象。2020年春季学期选修的77名学生作为试验组,2019年秋季学期选修的74名学生作为对照组。试验组依托线上平台进行急救技能线上学习,对照组采用传统教学。对比两组的教学效果和分析教学满意度。采用SPSS 23.0进行卡方检验和t检验。结果两组学生在心肺复苏、止血包扎、骨折固定3项技能考核成绩中差异均无统计学意义[(8.65±0.81 vs.8.69±0.90,P=0.750);(8.10±0.50 vs.8.12±0.61,P=0.880);(8.21±0.89 vs.8.16±0.78,P=0.710)]。试验组参与问卷调查的学生中,59名(95.16%)学生认为本课程对处理日常生活急救有帮助,38名(61.29%)学生不希望将传统授课方式更改为线上教学。结论线上教学在急救技能操作教学中的应用是可行的,能够达到同样的教学效果,为探索线上急救技能教学提供了新思路。
- 李萍张卓余海放何斌许树云秦溱段力耕聂虎
- 关键词：线上教学急救技能
- Gremlin在纤维化疾病中的作用
- 2009年
- Gremlin是骨形态发生蛋白内源性拮抗剂,对胚胎发育、生长和细胞分化具有重要的调节作用。本文就Gremlin的结构功能及在纤维化疾病中的作用作一综述,提示Gremlin可能是重要促纤维多肽,通过促进上皮--间充质细胞转分化,拮抗BMP信号通路参与纤维化疾病发病。
- 何斌何庆
- 关键词：GREMLIN骨形态发生蛋白纤维化
- PPARγ及配体在肺损伤中的作用被引量：6
- 2007年
- 过氧化物酶体增殖物激活受体(Peroxisome proliferator-activated receptors,PPARs)是一类依赖配体活化的转录因子,属于核激素受体超家族成员。PPARγ及配体具有抗炎特性,通过抑制NF-KB和AP-1信号通路,抑制COX-2的表达和转录因子Egr-1活化,在肺损伤中有保护性作用。
- 何斌何庆
- 关键词：过氧化物酶体增殖物激活受体Γ肺损伤肺水肿
- 急性百草枯中毒大鼠肺间质成纤维细胞中MMP-9表达的研究被引量：7
- 2008年
- 目的观察急性百草枯(PQ)中毒大鼠肺间质成纤维细胞中基质金属蛋白酶-9(MMP-9)的表达变化,探讨其在PQ中毒致肺纤维化中的意义。方法SD大鼠50只,随机分为染毒组和对照组,染毒组用PQ 50 mg/kg灌胃染毒,对照组代以等剂量生理盐水灌胃,灌胃后1、3、7、14和28 d分离和提取肺间质成纤维细胞,应用免疫细胞化学和逆转录多聚酶链式反应(RT-PCR)观察MMP-9蛋白及其mRNA的动态变化。结果PQ灌胃后1 d,肺间质成纤维细胞MMP-9蛋白及其mRNA表达即增高,7 d达到峰值,以后逐渐下降。MMP-9蛋白及其mRNA在PQ灌胃后1、3、7 d与对照组比较升高(P<0.05),MMP-9蛋白在28 d、MMP-9 mRNA在14 d恢复到对照组水平。结论PQ灌胃后,肺间质成纤维细胞MMP-9的表达上调,损伤肺泡基底膜,启动肺纤维的发生。
- 杜晓冬周毅武何斌张蜀
- 关键词：百草枯中毒基质金属蛋白酶-9肺间质纤维化
- 翻转课堂联合小组内拼图教学法在急救技能教学中的应用
- 2023年
- 目的探究翻转课堂联合小组内拼图教学法在急救技能实践教学中的可行性及其教学效果。方法2021年3月—2021年5月,将42名在2021年春季学期选修《生活中的急救:基本常识与技能》的四川大学本科学生随机分为试验组(n=21)和对照组(n=21),分别采用翻转课堂联合小组内拼图教学法与传统技能教学法,通过考核和问卷调查,比较两组的教学效果。结果试验组的技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示,试验组和对照组预习线上教学视频的时间与学生自评成绩,差异无统计学意义(P>0.05)。两组学生通过线上教学视频对技能操作不同考核条目的掌握程度,差异无统计学意义(P>0.05)。就教学满意度而言,试验组和对照组均认为线下培训对其胸外按压、人工通气、AED使用、心肺复苏流程掌握程度的影响,差异无统计学意义(P>0.05)。结论翻转课堂联合小组内拼图教学法在急救技能实践教学中的应用是可行的,可以显著提高学生对技能操作要点的把握程度。
- 李萍何斌牛振东刘代骏郑玥聂虎
- 关键词：急救技能教学效果教育
- 移动平台在急诊科本科临床实习教学管理中的应用被引量：3
- 2020年
- 网络平台可以整合语音、文字、视频,给人们提供不受区域限制的交流机会,特别是近年应时代发展需求出现的移动云会议平台可直接通过手机、电脑、小程序等入口进行远程会议,实现在线文档、PPT、音频视频共享等,从而使教育和学习发生巨大的改变。急诊科在院内急危重患者的救治以及院前急救,灾难救援发挥着无可替代的重要角色,医学本科生在急诊科实习的过程管理极具特殊性。我们根据急诊医学科特点和要求,理论联系临床,以PBL教学作为切入点,以信息技术强化支撑线上教学,充分利用网络资源,整合移动平台。同时调整组织架构,依托专人全程管理,入科有人管,过程有人教,出科有考核,实现了实习生在线报到登记、在线入科教育、在线学习培训、在线讨论答疑和在线考试考核,效果满意。特殊情景下的全程在线学习方式也许是未来医学生实习的一种教学选择。
- 何斌唐时元周毅武张蜀
- 关键词：急诊医学移动教学本科教学急诊PBL
- BDNF Val66Met基因多态性对急性一氧化碳中毒迟发性脑病患者疗效的影响
- 2022年
- 目的探讨BDNF Val66Met基因多态性对急性一氧化碳中毒迟发性脑病(DEACMP)患者疗效的影响。方法选择2018年2月至2020年3月四川大学华西医院神经外科收治的102例DEACMP住院患者作为研究对象。所有患者均给予统一治疗措施,按照治疗效果分为有效组和无效组,检测BDNF Val66Met基因多态性,分析影响DEACMP患者治疗效果的因素。结果(1)治疗后,102例患者中显效48例,有效31例,79例患者纳入有效组;无效23例,纳入无效组。总体有效率为77.45%。(2)2组基因型分布符合Hardy-Weinberg平衡检验定律(P>0.05),而且患者BDNF Val66Met等位基因频率比较差异有统计学意义(P<0.05),无效组Met等位基因频率高于有效组(P<0.05);在隐性模型(Met/MetvsVal/Val+Val/Met)下,2组患者BDNF Val66Met基因型分布比较差异有统计学意义(P<0.05),无效组Met/Met基因型比例显著高于有效组(P<0.05)。(3)年龄、一氧化碳暴露时间、中毒程度、BDNF Val66Met基因多态性是DEACMP患者治疗效果的影响因素(P<0.05),其中年龄、一氧化碳暴露时间、中毒程度是影响DEACMP患者治疗效果的独立危险因素(P<0.05)。结论BDNF Val66Met基因多态性与DEACMP患者疗效存在一定关系,BDNF Val66Met位点Met/Met基因型及携带Met等位基因的患者治疗效果较差。
- 张勇周丽何斌
- 关键词：基因多态性一氧化碳中毒迟发性脑病疗效
- 钴催化的环丙烯不对称氢烷基化反应
- 2021年
- 环丙烷类化合物不仅广泛地存在于药物和生物活性分子中(Scheme1)[1],同时环丙烷类化合物也可进行多种官能团转化,因此该类化合物在有机合成领域是一种非常重要的合成子.在复杂分子的合成和药物开发中,建立一种普适的方法构建手性的多官能团化环丙烷类化合物非常重要[2].
- 何斌钮大文
- 关键词：合成子烷基化反应药物开发官能团化
