苏桦
- 作品数：18 被引量：118H指数：5
- 供职机构：嘉兴学院医学院更多>>
- 发文基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 论厚积而薄发——教师的功夫被引量：1
- 2003年
- 苏桦李明农
- 关键词：护理教育教学方法护理知识教师
- 护理专业开设设计性实验教学选修课的尝试被引量：5
- 2006年
- 目的提高护生综合素质。方法开设综合性设计实验教学,教师准备护理病例,示教室模拟医院布局,护生分别担任患者、家属,医生、护士等角色,其中护士对患者进行护理评估、提出护理诊断、制定护理措施、实施护理计划,实验教学结束后护生各自写实验报告。结果护生综合能力有较大提高。结论护理专业完善护理实验教学课程体系,有利于发挥护生的学习自主性及创造性能力。
- 苏桦
- 关键词：护理专业实验教学选修课
- 医学院构建医学模拟教育实训体系的研究被引量：6
- 2009年
- 为了培养学生临床思维能力和实践能力,在模拟医院背景下对医学生实施医学模拟教育,实践证明,医学模拟教育可全面提高学生的临床综合诊断能力和各项临床操作技能,间接减少医疗事故和纠纷在临床实践中的发生。
- 苏桦刘翠侠
- 关键词：医学模拟教育
- Peutz-Jeghers综合征的诊治体会被引量：5
- 2003年
- 苏桦李明农张辉
- 关键词：色素斑消化道息肉遗传性疾病
- “社会型”教学模式在专科护理教学中应用的研究与实践被引量：1
- 2004年
- 苏桦
- 关键词：教学目标教学实践
- 发现教学法在《护理学基础》教学中的应用被引量：1
- 2003年
- 为了提高教学质量,培养新时期高素质护理人才,在护理专科学生的《护理学基础》教学中应用发现教学法,并对此进行课后调查。结果表明发现教学法提高了学生对所学新知识的兴趣和注意力,基本知识易理解和记忆,更重要的是这种学习方法激发了学生积极主动学习的自觉性、挖掘了学生智慧的潜力、促进了迁移能力的培养,学生的知识和能力、心理品质、个性特长、适应能力、交往能力得到了发展,符合教育现代化理念和现代化护理人才培养目标。
- 苏桦
- 关键词：护理教育教学方法基础护理
- 护生临床实习前职业安全意识的调查和分析被引量：2
- 2003年
- 目的:了解护理专科临床毕业实习前学生的职业安全意识,找出问题,采取有效的干预措施,帮助学生在实习中加强职业防护措施,保护自身健康。方法:对145名即将进入临床毕业实习护生进行职业安全知识调查和分析。结果:实习护生职业安全知识掌握程度较低。结论:教师在教学中应适时扩充职业安全防护方面的相关知识,使学生及早建立职业安全意识。
- 苏桦
- 关键词：护生
- 护理本科生实习前校内仿真实训的研究被引量：46
- 2010年
- 目的探讨实习前校内仿真实训对护理本科生岗位适应能力的影响。方法在校内模拟医院,对2006级69名护理本科生采用智能模拟人(SimMan)实行临床护理岗位工作过程的仿真实训,通过整体护理综合考核和学生问卷调查评价实训效果。结果本组学生实训前后整体护理综合考核成绩比较,除仪表态度差异无统计学意义(P>0.05)外,在理论答辩与应用、健康教育与人文关怀、创新与应变能力、综合考核成绩优秀率及技能操作方面差异均有统计学意义(P<0.05)。本组学生对实习前开展校内仿真实训持肯定态度,各项指标赞同率均在90%以上。结论实习前采用智能模拟人进行临床护理岗位工作过程的仿真实训,可以有效提高学生将理论知识转化为临床护理实践的能力,缩短理论和实践磨合的时间,有利于学生角色的转变,提高临床护理岗位的适应能力。
- 郑云慧金钰梅谢晓云钟建群苏桦朱群娥
- 关键词：教学方法计算机模拟
- 优化护理实验教学方法的调查分析被引量：11
- 2003年
- 优化护理实验课教学一直是广大护理教育者关注的焦点。作者着重介绍了该校系统整体优化护理实验教学的方法,认为应做到:扩大实验教学场所,提高学生职业和人文社会素质;应用护理程序进行实验教学,提高开展整体护理的能力;综合技能考核有助于促进学生全面发展。
- 苏桦
- 关键词：实验教学护理教学教学方法教学场所护理程序
- 护理学基础执业考试题型分析和思考被引量：12
- 2004年
- 目的 探讨护理学基础在护士执业考试中不同认知层次题项的分布。方法 以护士执业考试护理学基础考试大纲为依据 ,分析 1995～ 2 0 0 0年试题题型性质和认知层次分布。结果 护士执业考试护理学基础考纲与高职高专护理学基础教学大纲基本一致。
- 苏桦李明农
- 关键词：执业考核护士教学护理学基础
