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陈凌

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：华中师范大学城市与环境科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇地理
  • 2篇教学
  • 1篇导向性
  • 1篇地理多媒体
  • 1篇地理多媒体教...
  • 1篇地理课
  • 1篇地理课堂
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇新课程实施
  • 1篇师生
  • 1篇师生互动
  • 1篇教学特点
  • 1篇教学效果
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程实施
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂师生互动
  • 1篇互动

机构

  • 2篇华中师范大学

作者

  • 2篇陈凌
  • 1篇罗士琴

传媒

  • 2篇地理教育

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
浅析德国地理多媒体教学
2011年
一、德国地理多媒体教学特点宏观分析 1．多媒体教学内容——主题导向性强 有别于我国学科体系强的地理教学内容特点，德国地理教学内容多以“主题”形式呈现。因而德国地理多媒体教学内容具有主题导向性强的特点。
陈凌
关键词：多媒体教学地理教学内容教学特点导向性
地理课堂师生互动类型及其教学策略探讨被引量：1
2011年
“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度目标的提出是本次新课程实施的一个亮点，它不仅是衡量教学效果的核心标准，还对教学课程改革起着重要的牵引作用。本文试图从地理三维目标出发，探讨地理课堂师生有效互动的主要类型，并提出相应策略。
罗士琴陈凌
关键词：课堂师生互动地理课堂教学策略新课程实施教学效果课程改革
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共1页<1>
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