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汪瑜

作品数:6 被引量:10H指数:2
供职机构:湖北科技学院更多>>
发文基金:湖北省教育科学“十二五”规划课题湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育厅科学技术研究项目更多>>
相关领域:哲学宗教医药卫生文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇儿童
  • 3篇留守
  • 3篇留守儿童
  • 2篇自尊
  • 1篇电子游戏
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理学
  • 1篇学前儿童
  • 1篇学习共同体
  • 1篇学校氛围
  • 1篇学业
  • 1篇学业成绩
  • 1篇意愿
  • 1篇游戏
  • 1篇游戏成瘾
  • 1篇中介
  • 1篇中介作用
  • 1篇社会支持
  • 1篇农村
  • 1篇农村留守

机构

  • 6篇湖北科技学院
  • 2篇湖北师范学院
  • 1篇华南师范大学

作者

  • 6篇汪瑜
  • 4篇魏昶
  • 3篇许倩
  • 1篇孔祥娜
  • 1篇喻承甫
  • 1篇卢会醒
  • 1篇李朝霞
  • 1篇张碧云
  • 1篇刘莎
  • 1篇靳子阳

传媒

  • 2篇科学大众(智...
  • 1篇价值工程
  • 1篇中国学校卫生
  • 1篇中国健康心理...
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2018
  • 3篇2015
  • 2篇2014
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
留守儿童问题行为与应对方式的关系被引量:2
2014年
目的分析农村留守儿童问题行为状况及其与应对方式的关系。方法采用外化问题行为量表、简易应对方式量表对498名留守儿童进行调查。结果留守儿童男生问题行为得分显著高于女生(t=3.09,P<0.01);留守儿童问题行为和积极应对方式存在显著负相关(r=-0.155,P<0.001),和消极应对方式存在显著正相关(r=0.148,P<0.001);积极应对方式对问题行为有显著的负向预测作用(β=-0.155,P<0.001),消极应对方式对问题行为有显著的正向预测作用(β=0.162,P<0.001)。结论积极应对方式是留守儿童问题行为的抑制性因素。
魏昶许倩卢会醒孔祥娜汪瑜
关键词:留守儿童心理健康
学校氛围在留守儿童感恩与网络游戏成瘾间的中介作用被引量:7
2015年
目的探索农村留守儿童感恩与网络游戏成瘾的关系以及感知学校氛围在其中的中介作用,为干预留守儿童网络游戏成瘾提供实证依据和支持。方法采用方便取样法,对湖北省咸宁地区835名农村留守儿童采用感恩问卷、感知学校氛围问卷和网络游戏成瘾问卷进行调查。结果农村留守儿童感恩与网络游戏成瘾呈负相关(r=-0.18,P<0.01),感恩与学校氛围的3个因子师生支持、生生支持与自主性机会均呈正相关(r值分别为0.40,0.25,0.15,P值均<0.01),师生支持、生生支持与网络游戏成瘾均呈负相关(r值分别为-0.08,-0.18,P值均<0.05);生生支持和自主机会在感恩与网络游戏成瘾关系间起部分中介作用(Z值分别为-3.20,2.61,P值均<0.01)。结论感恩是留守儿童网络游戏成瘾的重要保护性因素,而感知学校氛围是其中的重要中介机制。
魏昶靳子阳刘莎李朝霞汪瑜喻承甫
关键词:电子游戏
农村留守儿童自尊调查
2015年
留守儿童心理健康问题突出,引起社会各级的高度关注。本文以农村中小学留守儿童为研究对象,对其自尊进行调查和分析,并提出相应的建议或干预措施。
魏昶汪瑜张碧云李汉阳
关键词:留守儿童自尊
关于自由意志的研究综述
2014年
自由意志在哲学中是个相当古老的话题,很多哲学家都从不同层面探讨自由意志。本文主要概述了不同学派的哲学家关于自由意志的定义和诠释,还综述了不同流派的心理学家对自由意志的理解以及国内外不同学者对自由意志的研究。
汪瑜许倩
关键词:自由意志
基于建构主义的教学策略初探——以《学前儿童发展心理学》课程教学为例被引量:1
2018年
建构主义是认知学习理论的新发展,对当前的教学改革产生了深远的影响。从《学前儿童发展心理学》教学过程中存在的问题出发,在备课、讲课、习题点评等教学环节中初步探讨了建构主义在学前儿童发展心理学教学过程中的作用。
汪瑜许倩
关键词:建构主义情境性教学学习共同体
留守儿童自尊、社会支持和学业成绩的关系
2015年
目的:分析留守儿童自尊、社会支持和学业成绩的关系。方法:采用自尊量表、领悟社会支持量表和学业成绩量表对275名留守儿童进行调查。结果:留守儿童自尊和社会支持得分男生均显著高于女生;留守儿童自尊、社会支持和学业成绩均显著正相关。结论:自尊和社会支持是留守儿童学业成绩的促进性因素。
魏昶汪瑜
关键词:留守儿童自尊社会支持学业成绩
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