卢建国
- 作品数：15 被引量：14H指数：2
- 供职机构：黑龙江农垦职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程理学哲学宗教更多>>
- 浅谈化学目标教学模式
- 2007年
- 笔者在教学实践中体会到,化学目标教学模式,旨在面向全体学生,缩短优良差各类学生基础上的差距,注重每个学生在知识和能力上的双向发展,淡化分数竞争。阐述了目标教学模式的特点。总之,在给学生“鱼”的同时,教会学生会“钓鱼”,曰:“授之以渔”。
- 卢建国
- 关键词：教学模式
- 乳制品企业检验岗位教学研究
- 2013年
- 以企业的实际检测为载体,企业样品测定的前处理和分析技术的全过程技能,应贯穿于教学中。从高职食品类专业相关的企业岗位研究,包括岗位分类,岗位描述,岗位技能、知识和素质要求,岗位发展趋势,对课程建设、专业建设的要求等调研,重新思考专业建设与食品企业人才需求＂捆绑＂问题,为决策者提供修改专业培养方案献上一味辅料。
- 卢建国曾小燕
- 关键词：岗位食品安全质量管理
- 食品营养与检测专业人才需求调研报告被引量：8
- 2016年
- 随着我国食品工业快速发展,食品行业需要越来越多的专业技能型人才。通过对黑龙江地区食品企业的深入调研,分析了食品行业的用人需求,重点阐述食品营养与检测专业相关的工作岗位及岗位能力需要,为专业建设和人才培养提供借鉴。
- 孙强卢建国吴槟李俐鑫刘深勇
- 关键词：食品营养与检测
- 手持式食品卫生检测仪
- 本实用新型公开一种手持式食品卫生检测仪，包括外壳和电路板，电路板上设有控制单元、第一AD转换器、第二AD转换器、信号放大器和用于供电的电源模块，外壳内设有光电倍增管和硅光电二极管，控制单元还连接有显示屏、按键及LED光源...
- 卢建国
- 文献传递
- “韵语教学”在高职院校化学教学中的实践研究
- 2011年
- ＂韵语教学＂是既定课程中教学方法的一种表现形式,它本身不是课程,却使课程得以实施的、使教学环节具有程序性的教学方法的一种手段。笔者从《＂韵语教学＂在高职院校化学教学中的实践研究》的背景、目的、实施阶段等论述一个探讨的视角,在研究中学会发现和创新。
- 卢建国
- 关键词：教法韵语教学
- 高职食品营养与检测专业核心课程教学资源库建设研究
- 2016年
- 随着教育信息化的不断发展,我国很多院校已逐步建设起了不同形式的教学资源共享平台。相比我国高速发展的食品工业,食品类专业的教学资源库建设仍处于起步阶段。通过分析我国食品类专业教学资源库的建设现状,提出了高职食品营养与检测专业核心课程教学资源库建设的目标、内容及意义,为教学资源库建设工作提供借鉴。
- 孙洁心吴槟卢建国李俐鑫
- 关键词：教学资源库食品营养与检测核心课程
- 食品类基础化学教学模式尝试
- 2011年
- 化学教学模式,旨在面向全体学生,缩短优良差各类学生基础上的差距,注重每个学生能力上的发展,淡化分数。在给学生"鱼"的同时,教会学生会"钓鱼",曰:"授之以渔"。
- 卢建国
- 关键词：基础化学教学模式
- 认真总结规律，充分利用规律
- 2006年
- 笔者从“方法、掌握、应用”三个方面进行论述,教学生认识规律、总结规律的能力；掌握利用规律,培养学生创造性思维能力；应用规律,培养学生运用理论联系实际的能力。
- 卢建国宋佳
- 高职食品理化检测技术课程“教学做一体化”教学模式研究初探被引量：1
- 2013年
- 以食品理化检测技术课程为对象,介绍"教学做一体化"教学模式的设计与实施,包括教学目标、教学内容、教学模式、教学方法与考核模式设计。
- 孙洁心孙强卢建国
- 关键词：理化检测教学模式
- HPLC手性流动相添加剂法拆分巴氯芬对映体被引量：1
- 2011年
- 建立了以羧甲基-β-环糊精为手性流动相添加剂,在反相液谱条件下拆分巴氯芬对映体的方法。研究了手性添加剂的种类及浓度、流动相组成、pH值及流速等因素对拆分的影响。流动相为甲醇、乙腈、水,体积比为90:5:5,其中含2.00 g/L CM-β-CD,pH值5.95,流速0.60 mL/min,检测波长231 nm,分离度为1.31。该方法简便、快速、相对偏差小。
- 卢建国王立艳苏立强
- 关键词：流动相添加剂高效液相色谱法巴氯芬对映体
