张玉丽
- 作品数：11 被引量：7H指数：1
- 供职机构：辽宁何氏医学院更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学农业科学更多>>
- 浅谈青少年近视的健康教育
- 2017年
- 青少年近视问题日益明显,已成为严重的公共卫生问题,并引起国家教育部和卫生部的高度重视。因此加强青少年对近视眼的了解,增强保健意识,进行科学有效又全面系统的健康教育宣传,预防和减少青少年近视眼的发生就显得尤为重要。可通过大力宣传、综合防控、坚持不懈、全员参与等手段有效预防近视眼的发生。
- 张玉丽杨博文王丽莹刘国华
- 关键词：青少年近视健康教育
- 抗水通道蛋白AQP4单抗的制备及其初步应用
- 2021年
- 目的:制备抗水通道蛋白4(aquaporin 4,AQP4)单克隆抗体,鉴定其免疫学性能为后期临床应用奠定基础。方法:合成AQP4优势抗原表位多肽,经过免疫小鼠、细胞融合及亚克隆筛选,制备可分泌高效价高亲和力的单克隆抗体细胞株,后期获取大量单克隆抗体通过酶联免疫吸附和免疫组织化学实验进行初步实验应用。结果:获得4株杂交瘤细胞株,均能稳定分泌高亲和力抗体,经酶联免疫吸附测定实验和免疫组织化学实验证实均能特异性识别人的AQP4蛋白。结论:成功制备了亲和力高、特异性强的抗人AQP4优势抗原表位的单克隆抗体,为小分子抗体以及抗体人源化制备奠定了基础,进而为治疗视神经脊髓炎相关疾病提供理论依据和技术支持。
- 赵迪张玉丽康慧颖曹启江
- 关键词：水通道蛋白4细胞融合视神经脊髓炎
- 思维导图在病理学实验教学中的应用被引量：1
- 2016年
- 思维导图在医学教育界越来越被重视重视。为解决病理学实验教学中存在的问题,我们将思维导图引入病理学的实验教学,得出了思维导图教学法有利于提高教学效果的结论,即不但增强了学生学习的积极主动性,而且大大培养了学生独立思维能力、理论联系实际能力及学生对临床知识的理解能力。
- 张玉丽白梅宋雪娇安玉香
- 关键词：思维导图病理学实验
- 以应用能力提升为核心的病例分析法在病理学实验教学中的应用
- 2016年
- 培养医学生的应用能力尤为重要,病理学实验教学的优化与改革是培养提升医学生诊断思维,临床应用能力和创新能力的重要途径。在病理学实验课中推行"病例分析结合标本"的教学模式,通过病例引入、病例讨论、概括总结三个环节培养学生动手操作能力、理论联系实际能力、逻辑思维和应用能力、语言表达能力、良好的心理素质和团队合作素养。
- 张玉丽宋雪娇白梅安玉香
- 关键词：病例分析病理学实验
- 民办院校护理学专业病理学与病理生理学实验课程整合探索
- 2016年
- 在病理学与病理生理学课程整合过程中,探索适合民办院校护理学专业的实验课程整合,根据专业特点删减内容,保留经典实验,进行内容融合,增加案例分析,达到一定效果。
- 白梅张玉丽宋雪娇安玉香
- 关键词：民办院校护理学病理学与病理生理学实验课程
- 独立学院《组织学与病理学》综合教学模式初探
- 2014年
- 为了初步改变以往组织胚胎学与病理学分开教学、互不联系的教学格局,帮助学生理解并融合各学科的知识,将医学影像学专业的组织胚胎学与病理学两门学科的教学内容整合。整合可提高教学效果,并提高学生的逻辑能力、综合能力和灵活运用所学知识的能力。因此,组织胚胎学与病理学进行融合教学是可行的,值得推广。
- 程艳华张玉丽徐晓辉
- 关键词：课程整合
- 课程整合结合PBL教学在消化系统模块中的应用被引量：4
- 2019年
- 目的 探讨课程整合结合PBL教学方法在消化系统模块中的教学效果.方法 选取辽宁何氏医学临床医学专业2015级的某一班级学生32名作为研究对象,采取临床课程及基础课程整合,同时开展PBL教学,采用问卷调查总结、分析师生的反馈信息进行教学效果评价.结果 理论课程有80% 的同学很好地掌握了教学要求.93.8%(30/32)学生对这种教学方法表示支持,87.5%(28/32)学生认为这种教学形式能使其对临床疾病具有很深刻的认识,能够实现知识从基础到临床的联系贯通.结论 与传统教学方法相比,课程整合结合PBL教学方法能够更好的提高学生的自主学习能力及临床思维;同时也提高了教师的教学能力和教学积极性,加强了基础医学与临床医学的融合和渗透,取得了较好的教学效果,但仍需进一步实践并完善.
- 尹晓燕岳欣欣李怡然王敏张玉丽
- 关键词：课程整合PBL临床思维教学方法教学效果
- 课程整合在独立学院医学教学中的初探被引量：1
- 2015年
- 本文针对独立院校医学影像学专业组织胚胎学与病理学课程进行整合,分析了独立学院学生学习现状,调整原有教学模式,编写组织病理学教材,在理论课及实验课中实施,期望在组织学和病理学之间找到教学结合点,提高医学影像学专业的教学效果以应用于临床。
- 宋雪娇张玉丽程艳华徐晓辉
- 关键词：组织学与胚胎学病理学课程整合
