王秀荣
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：开封教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 城市中学教师继续教育实践中提出的问题暨对策研究被引量：2
- 1999年
- 探索适合城市中学教师继续教育的新思路、新模式,是指导城市继续教育开创继续教育工作新局面的重要环节。在1998年8月,我院对开封市包括中文、数学、外语三个专业的150名中学教师进行了继续教育的试点工作。98年10月,我们又对本市开展继续教育中存在的问题进行了深入调查研究。据调查,我市共有初中26所,完中11所,初中教学班525个,在校初中学生23611名,教职工2531名,专职初中教师1739名。本次调研以座谈会和书面问卷为主。我们首先对来自三十一所中学的50名数学专业继续教育班的学员进行书面问答和座谈,在此基础上,向开封市1739名初中专职教师发出问卷1000余份。又对16所不同类型的学校进行重点调查,调查面占我市初中的61.5％。在发出的千余份问卷中收回有效问卷820份,问答卷35份,共855分,约占初中教师的50％,占问卷总数的85.5％。对问卷进行统计处理后,现将有关情况报告分析如下(调查详情看表一至表六)。
- 王秀荣缪亮陈幼民贾燕玲
- 关键词：中学教师继续教育初中教师提高教师素质教师队伍现代教育技术
- 继续教育实践中存在的问题及对策研究
- 2000年
- 开展中学教师的继续教育是一项复杂的工作。根据基础教育的改革、发展及实施素质教育的要求 ,迫切需要提高教师素质。 99年 7月在我市开展的中学教师全员性培训 ,迈开了继续教育试点工作的第一步。本文对继续教育实践中存在的问题及对策进行了研究。
- 王秀荣
- 关键词：继续教育教师素质教育观念师范教育
- 运用现代教育技术,深化教育教学改革被引量：1
- 2002年
- 现代教育技术是当代教育改革的突破口。发展现代教育技术 ,应坚持技术服务于教学的思想 ,把提升教学系统功能、丰富教学活动模式和促进学生全面发展作为发展现代教学技术的基本宗旨。为深化教育教学改革 ,教师不但需要坚实的教学功底和精湛的教育艺术 ,而且更需要有现代教育观念和运用现代教育技术的能力。
- 王秀荣
- 关键词：信息技术教育技术教学模式教育观念
- 在几何变换中陶冶情操被引量：1
- 2000年
- 数学教学的特点是 :具有很强的逻辑性和系统性以及高度的抽象性和概括性。将几何图形化静态为动态 ,化抽象为具体 ,能够寓趣味性、技巧性和知识性于一体。使学生体验到数学美。传统的数学教学方法 ,基本上是信息的单向传输 ,即“讲、练、评”三位一体的数学模式 ,反馈处于不自觉状态中 ,不利于分层次教学、因材施教 ,不易激发学生的求知欲和兴趣。若能通过教材借助《几何画板》让画出的图形显示出平移、旋转、放缩等变换的的动态效果 ,以便于学生从不同角度观察、思考、联想 ,从几何变换中培养兴趣、启发思维。
- 王秀荣
- 关键词：数学教学数学思想逻辑思维能力
- 旋转变换在解题中的应用
- 1998年
- 两个具有一一变换关系的图形,如果每对对应点到某一定点的距离相等,从该点向每对对应点所引射线所成的角都相等且同向,则称这种变换为旋转变换,定点称为旋转中心,旋转之有向角称为旋转角.旋转角为180°时的旋转变换称为中心对称(或点对称).旋转变换可以在保持大小或形状不变的条件下,将此图移至彼处,因此,既有把条件调集在一起的作用,又有架桥、铺路、沟通已知结论的功力,在研究初等几何问题中,旋转变换也是沟通图形之间内在联系的重要工具.例1,设正方形ABCD的边长为1,P、Q分别为AB、AD上的一点。
- 王秀荣
- 关键词：旋转角正方形对应点正三角形点对称
