周蔚
- 作品数：9 被引量：11H指数：2
- 供职机构：江苏开放大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 有效终身学习体系的组织构架探究——基于供给侧综合改革视角被引量：3
- 2019年
- 终身学习特征、内容和方式的转变对终身学习体系的构建提出了更高的要求。基于供给侧综合改革理念,构建有效的终身学习体系须重塑供给主体的主要功能和激发需求主体的"学习能量"。从供给主体看,要不断强化政府的导向功能,着力终身学习政策供给;呼吁学校从封闭到开放,突出终身学习资源供给;逐步扩大社区的影响范围,保障终身学习场地供给。从需求主体看,要注重学习者的政策需求,实现终身学习法制化;注重学习者的资源需求,完善学习型组织和系统;保障学习者的空间需求,注重共享学习模式。在双主体完善的基础上,相互衔接、纵横沟通的有效终身学习体系组织架构才具有成为现实的可能。
- 朱燕菲周蔚
- 类型学视域下全民终身学习体系的主体及功能构建被引量：1
- 2021年
- 全民终身学习体系的主体是为终身学习提供学习机会、学习资源、学习活动等全方位支持的各级各类组织(群体)。借助类型学研究范式,通过分组归类方式,从满足全民终身学习需求和各主体的基本属性及功能角度,将其分为推动者主体、学校教育主体、社会资源主体、公共资源主体和学习参与者主体五类,并在此框架下探讨、重构主体功能,以进一步认识主体的本质内涵,深化主体责任意识,发挥主体系统功能,扩大和提升终身学习供给的规模与质量,加快推进终身学习体系和学习型社会的建设。
- 周蔚
- 关键词：类型学
- 继往开来 砥砺前行
- 2016年
- 学报是大学学术研究的阵地和文化传承的纽带。《江苏开放大学学报》自1990年创刊起,每个办刊人以实际行动将这份使命和责任灌注在了每一期的《学报》中。27年来在众多关爱她的人的悉心栽培下,《学报》成为繁荣理论研究、传播学术知识的园地,成为展示学校事业发展和科研成果的窗口。古人有云:"所以继往圣,开来学,而大有功于斯世也。"在向《终身教育研究》跨越的重要时刻,我们邀请了《学报》不同发展时期的亲历者撰文,记录下与这本杂志相识相伴的点滴,这些真情实感的流露,于前人是成长的见证,是难忘的印记,于后人是殷切的勉励,是前行的动力。谨以此文向《学报》的耕耘者、同行者致敬。
- 金丽霞秦萼芬周蔚马良生钱旭初杨成刘晴景圣琪
- 关键词：学术使命
- 突破与跨越
- 2016年
- 与《学报》结缘,是于它的始创.那时候,我年纪未到而立,编龄也只有两年多.之后,与《学报》相伴整整19年,参与并见证了她从一本内部准印刊物到跻身优秀期刊的全部历程,共享了其间每一份艰辛、每一个进步,点点滴滴都清晰如昨日.尤其是她2002年被评为全国优秀社科学报、2004年被评为江苏省一级期刊的突破与跨越,以及为实现这个突破与跨越所做的全身心投入和付出,更成为记忆中不可磨灭的重要篇章.
- 周蔚
- 关键词：《学报》
- 开放大学质量文化建设:意义认识与途径选择被引量：1
- 2016年
- 质量文化是推进高校质量建设的内生原动力。转型发展中的开放大学注重质量文化建设,有利于促进内涵建设和自主发展,提升核心竞争力;有利于社会形象塑造和品牌创造,提高社会认同度;有利于构建具有特色的开放大学文化,完善开放远程教育文化建设。要着力培育开放大学质量精神文化、制度文化和物质文化,营造质量文化建设氛围,使对质量的追求、对质量的承诺和信守成为开放大学人共同的自觉行为和生活方式。
- 周蔚
- 关键词：质量文化高校质量文化
- 江苏开放大学的质量追求与质量监控被引量：2
- 2014年
- 从全民学习、终身学习的大质量观和学校的办学定位、主要功能出发,江苏开放大学要确立自己独特的质量追求,并努力探索适应开放教育特点的质量监控方式:日常过程监控与重点环节评价相结合、外部监控与学校内部监控相结合、线上监控与线下监控相结合,为全民学习、终身学习提供可靠的质量保障。
- 周蔚王晓雯
- 终身教育公共服务体系设计研究——基于江苏省的实践
- 2018年
- 终身教育公共服务体系是依托信息技术、多元主体参与、利用各类资源、保证公共服务供给的教育系统。基于实践经验,文章提出了终身教育公共服务体系的建设目标、功能定位、运行模式和初步设计。江苏终身教育公共服务体系以提供个性化服务为建设目标、以立足服务民众学习需求为功能定位、以多元化主体共同参与、共建共享为运行模式,初步设想应囊括多元化的学习资源系统、完善化的组织管理系统、开放式的学习场地系统、合理化的成果认证系统和信息化的学习网络系统。
- 朱燕菲周蔚
- 关键词：终身教育体系公共服务体系
- 开放·公平·惠民：广播电视大学服务“三农”四十年被引量：3
- 2018年
- 从广播电视大学到开放大学,四十年服务"三农"的历程,经历了初步探索、稳步推进、开放发展和内涵提升等阶段,积累了诸多有益经验。广播电视大学秉持远程开放教育的理念,充分发挥办学网络、系统平台、教学模式、学习支持服务等优势,围绕广大农民成才需求和农业、农村发展变革需要提供了卓有成效的教育服务,书写了中国教育史上浓墨重彩的一笔。在新时代实施乡村振兴战略中,广播电视大学服务"三农"的独特路径,将为促进教育公平、实现教育惠民续写新的篇章。
- 周蔚
- 关键词：远程教育
- 构建终身教育公共服务体系:从理论到实践的探索被引量：1
- 2017年
- 终身教育公共服务体系是为满足社会成员终身学习需要,综合利用社会各级各类教育资源构建的社会化的教育公共服务的有机整体。它既属于公共服务范畴,又是终身教育体系的核心内容,具有公共性、公平性和社会化、系统性等特征。在实践层面,江苏终身教育公共服务体系的构建立足江苏经济社会发展和终身教育发展实际,聚合江苏优势,彰显江苏特色,应包括组织机构系统、教学实施系统、场地载体系统、学分转换系统和数字化服务平台系统等五个既相对独立又相互沟通、相互作用的子系统。
- 周蔚朱燕菲
- 关键词：公共服务体系终身教育
