崔建华
- 作品数：13 被引量：35H指数：3
- 供职机构：海南省国兴中学更多>>
- 发文基金：中国教育学会“十一五”教育科研规划课题全国教育科学规划课题海南省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学经济管理更多>>
- 海南黎族青少年身体素质发育规律及特点的研究被引量：3
- 2003年
- 黎族青少年的健康成长对海南省经济繁荣、民族昌盛具有重要的意义。揭示黎族青少年生长发育的基本特点,可以为开展有针对性的民族教育提供科学的依据。通过14年的纵向动态分析发现,黎族青少年形态生长发育水平明显提高,但身体发育的匀称度有向细长型发展的趋势。肺活量和肺活量指数均有不同程度的下降。在身体素质中,存在着各年龄段男女生发展不平衡的状况,这主要是缺乏体育锻炼所致。因此,这种状况必须引起我们的高度重视。
- 原献学申自力崔建华
- 关键词：黎族青少年身体形态身体机能发育规律
- 海南发展心理健康医疗旅游的思考被引量：2
- 2014年
- 心理健康医疗旅游市场具有广泛的发展前景,海南发展心理健康医疗旅游具有政策优势、自然地理与环境资源优势以及经验优势,但也存在心理健康医疗资源紧缺、医疗服务水平缺乏竞争力的不足,因此,海南应抓住国际旅游岛建设和国际医疗旅游先行区建设这一机遇,科学前瞻,积极推进以心理疾病的康复与疗养为市场诉求的医疗旅游市场的发展。
- 申自力崔建华刘丽琼高元锐
- 关键词：医疗旅游心理咨询心理治疗
- 我国中小学生厌学研究现状与进展被引量：10
- 2012年
- 厌学是指学习者对待学习的一种消极心理,表现为学习动力不足,学习兴趣减弱或消失,对学习活动或学校生活的回避、逃避甚至抗拒。小学与中学阶段是个体学习的关键期,也是厌学现象表现较为突出的一个时段,因而中小学生厌学心理深受学术界重视。现将我国中小学生厌学的现状、影响因素及干预效果综述如下。
- 申自力刘丽琼崔建华陈力彭茹静刘宁
- 海南黎汉族青少年身体形态机能和素质的比较研究
- 2003年
- 通过比较发现:黎、汉青少年的身体形态、机能和素质指标均值随年龄增长,各指标均值总体差 异不显著;黎、汉族男女生个别指标的个别年龄组均值差异达到了显著或非常显著水平;文章还就地域与生 长发育、差异构成的年龄段及产生的原因等问题进行了分析,并提出改善学生生长发育状况的建议。
- 原献学申自力崔建华
- 关键词：汉族青少年身体发育黎族身体形态机能
- 寄宿与非寄宿初中生心理健康影响因素分析被引量：3
- 2012年
- 本文以随机抽取的同一所中学185名寄宿与非寄宿初一、初二学生为对象,采用多元回归分析法,对可能影响其心理健康的人格与自我变量、亲子关系变量、人口统计学变量进行调查,结果发现,神经质人格倾向、年级、性别对学生的心理健康具有预测效应,而自尊、亲子关系、经济地位高低以及是否寄宿、是否为独生子女,对学生的心理健康没有预测效应。这些研究结果表明,针对中学生的心理健康教育应注意个体的差异、年级的差异和性别的差异。
- 申自力陈力崔建华张垂经谢兴植吉晓霞李艳
- 关键词：心理健康影响因素寄宿初中生
- 初一学生入学适应影响因素分析
- 2012年
- 目的检验影响初一学生入学适应的相关因素。方法采用自编入学适应问卷、Rosenberg自尊量表、艾森克人格问卷(儿童版)、来自双亲的影响及对双亲的意识测查问卷对185名初一学生包括寄宿与否、性别、是否为独生子女及家庭经济状况4个方面的信息进行了抽样调查。结果总体上,入学适应在是否寄宿、男女性别、是否为独生子女及家庭经济地位高低的对比上没有显著性差异,但非寄宿学生与寄宿学生相比在人际适应方面存在更多问题(t=1.99,P<0.05),女生比男生在环境适应方面存在更多问题(t=3.48,P<0.01)。相关分析表明自尊、来自双亲的精神支持,来自双亲的人生观、思维方式的影响,以母亲作为人生楷模与入学适应负相关,精神质、神经质、来自双亲的精神压力与入学适应正相关,多元逐步回归分析发现神经质、精神质、来自父亲的压力和来自父亲人生观、思维方式的影响进入回归模型(R=0.55,F=19.93,P<0.001),4个变量可解释入学适应总变异的31%。结论人格特征、亲子关系对初一学生入学适应具有预测作用。
- 申自力陈力崔建华张垂经谢兴植吉晓霞李艳
- 关键词：健康心理学影响因素初一学生自尊量表
- 我国中小学生厌学研究存在的问题被引量：6
- 2013年
- 以《中国知网》学术文献总库为检索资源,分析并总结目前我国中小学生厌学研究存的问题。表现为:对厌学概念的表述不一致;对厌学心理结构的描述不一致、不完善;缺乏可靠、有效的测量厌学心理结构的工具;厌学的判断标准主观不一;厌学心理产生与发展的机制尚不明晰;厌学的干预方式单一;干预效果缺乏足够的证据支持;厌学个体不利结局的追踪研究尚为空白等。要达到对厌学现象进行预测和控制,需要做更多的努力。
- 申自力刘丽琼崔建华陈力彭茹静刘宁
- 关键词：教育心理厌学
- 初中生破坏性行为与厌学的关系被引量：1
- 2014年
- 破坏性行为是指在需要自我控制的情境下,个体表现出以控制不能或不良、冲动、出格为特征的一类行为障碍,包括注意缺陷—多动障碍、对立违抗障碍以及品行障碍3个方面。厌学指在学校教育背景下发生的学生消极对待学习的一种心理现象,包括从学习动力不足、学习兴趣减弱或消失到对学习活动或学校生活的逃避甚至抗拒[3]。关于厌学的机制,目前国内学者多着眼于人口统计学变量（如性别、年级等）和外部环境因素（如家庭因素、学校因素等）的研究。笔者对海南省国兴中学初一～初二学生进行研究，以检验青少年破坏性行为与厌学的关系。现将结果报道如下。
- 申自力刘丽琼崔建华陈力彭茹静刘宁
- 关键词：青少年
- 积极团体技术在班级管理中的应用
- 2020年
- 班级管理是班主任根据一定的原则和要求,采用适当的方法,带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。班主任在班级管理中运用积极团体技术,有助于班级建设,妥善处理班级团体事件,促进班级积极人际关系的建立和学生积极品质的形成。
- 崔建华
- 关键词：班级管理
- 海南黎族青少年身心发展的特点与对策研究被引量：5
- 2003年
- 原献学申自力崔建华
- 关键词：身心发展心理健康教育课心理健康咨询民族教育青少年卫生服务机构
