肖海英
- 作品数：9 被引量：18H指数：3
- 供职机构：增城中学更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目广东省教育科学规划项目广州市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- “问题导学”模式下实施高中数学微课教学的反思被引量：4
- 2016年
- 笔者运用基于＂问题导学＂模式下的微课,提前制作精美微课内容,设计优质的＂导学案＂资源,将知识以＂问题链＂的形式呈现,通过＂微课引领,自主学习;合作探究,解决疑难;知识迁移,展示提升;归纳小结,建构知识;达标检测,完成评价＂等五个环节,取得了很好的教学效果。
- 李雷肖海英
- 关键词：高中数学问题导学
- 新高考背景下的解析几何问题解题策略探究——以2021年高考数学新高考卷Ⅰ第21题为例被引量：3
- 2021年
- 在解析几何教学中,除了强化通性通法(坐标法),还可以渗透平面几何的相关知识,合理利用各种曲线的参数方程去简化解析几何中复杂的运算问题。
- 肖海英
- 关键词：新高考解题策略
- “问题导学”理念下的高中数学探究式学习策略被引量：9
- 2016年
- "问题导学"理念以培养学生终身学习能力为宗旨,强调以"问题发现""问题生成""问题解决"三个环节为主线开展探究学习。其具体策略包括,创设问题情境,引导学生根据问题层层深入进行探究;引导学生对知识进行类比联系,探究问题的一般规律;引导学生纵向深入挖掘教材,探究问题的变化规律;引导学生逆向思考,探究问题的因果联系。
- 肖海英
- 关键词：问题导学高中数学探究式学习
- 由一道高考试题引发的思考——绝对值不等式的解法探究
- 2015年
- （一）问题再现（2014年高考广东卷第9小题）不等式｜X-1｜＋｜X＋2｜≥5的解集是。（二）地位分析不等式的解法是高中数学人教版选修4。5的一个重要内容，随着近几年广东省高考考纲对不等式的要求由原来的选做题变为必考内容，不等式的地位也随着提高，笔者查阅了近5年的广东高考理科数学试卷，不等式每年至少必考一题，其分数分布如下。
- 肖海英
- 关键词：绝对值不等式高考试题解法数学试卷高考理科
- 一道课本习题激发的思维碰撞
- 2015年
- 课程标准倡导教师应多采用让学生主动参与、合作学习、对话学习、主动建构的学习方法，形成新的教学思维．笔者在讲授求曲线的轨迹方程这一内容时，在课堂教学实施过程中打破了传统方式中“学生预习，教师讲解，学生再练”的模式．笔者没有事先让学生预习课本，也没有事先告诉学生如何去求曲线的轨迹方程，而是直接以解决一道课本习题作为引入，把问题直接的抛给了学生．笔者让学生在课堂上当堂完成（限时20分钟），可以独立思考，也可以小组讨论与合作，最后各小组呈现出自己小组有代表性的解法，每一组可以展示多种解题方法，但小组间重复的方法数不算，可以抢答!
- 肖海英
- 关键词：课本习题思维碰撞学生主动参与教师讲解课程标准
- 透析联考试题特点 明确高考备考方向——2021年八省市高考适应性考试试题评析及备考方向与建议
- 2021年
- 本文分析了2021年1月23-25日举行的2021年教育部新高考八省市高考适应性考试考试数学试题的特点,并根据试题特点探析了新高考备考方向,并提出了备考建议.
- 肖海英
- 数列不等式复习课中的问与导被引量：1
- 2015年
- 数列不等式是近年高考的热点题型，往往出现在倒数第三题位置．其解题方法灵活多变，学生往往是有点想法，但却难以突破，可望而不可达．复习课中，许多教师都能选取若干类型题进行讲解或练习，
- 邓城肖海英
- 关键词：数列不等式复习课解题方法
- 高三数学复习备考之我见——基于对2015年广东省理科数学试题的分析与思考被引量：1
- 2016年
- 广东省2015年高考理科数学试题备受广大师生的争议。有人说试卷过于容易,没有梯度,拉不开差距,体现不了数学学科的选拔人才的特性;也有人说试卷尽管容易,但由于与往年题型以及顺序有所变动,不按常理出题,有点坑人!
- 肖海英
- 关键词：复习备考选拔人才化归
