陈群
- 作品数：19 被引量：43H指数：4
- 供职机构：合肥工业大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：安徽省社科规划项目中央级公益性科研院所基本科研业务费专项安徽省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理政治法律更多>>
- 高校“千米经济”下大学生劳动观教育的思考被引量：1
- 2021年
- 古往今来,人类正是凭借劳动才得以生存,新时代,我国高校应不断强化大学生马克思主义劳动观教育,这是贯彻落实我党教育方针的重要一环。大学生劳动观教育反映出社会主义教育的鲜明特色,是高校完成立德树人根本任务的重要途径。日益兴起的“千米经济”虽能给大学生的生活带来一定便捷,但更多地折射出当代部分大学生已经遗忘了正确的劳动观念与奋发图强的民族精神,这对大学生成长成才极为不利,必须引起高校教育者的高度关注。鉴于此,在充分肯定“千米经济”积极因素的基础上,从理论深化、价值引领、路径创新和知行合一等方面思考有效应对高校“千米经济”负面影响的劳动观教育策略。
- 黄启维陈群
- 关键词：大学生劳动观教育
- 主旋律电影融入大学生思想政治教育的创新策略研究
- 2022年
- 主旋律电影是反映我国主流意识形态和社会主流价值理念的文艺作品,具有突出的思想政治教育功能。电影本身具有的生动性、趣味性、形象性,对青年学生有很强的吸引力。作为思想政治教育的视听载体,融入大学生思想政治教育,会经历一个被大学生获取、吸收以及内化的过程。针对主旋律电影融入思政教育中出现的“三度”困境,应该通过在获取阶段提升大学生接触主旋律电影的频率、吸收阶段提升课堂上对主旋律电影的运用程度以及内化阶段提升主旋律电影的思政育人效果的“三提升”策略,促进主旋律电影更好的融入到思政教育中,提升其育人的实效性。
- 陈群黄蓉
- 关键词：主旋律电影思想政治教育大学生
- 爱国主义教育语境下大学生国民心态培育研究
- 2022年
- 在爱国主义教育语境下培育大学生国民心态有利于大学生的爱国认知、情感和行为更合乎国家发展所需,为实现中国梦贡献青春力量.新时代大学生的主流国民心态趋于正向、沉稳,与社会、国家的要求相一致,同时也出现了如淡漠、零和、摇摆和偏激心态等偏差问题.因此,为防范偏差问题的产生,培育大学生健康的国民心态,需开展系统的爱国主义教育以培植自尊自信心态、丰富社会实践内容以历练开放包容心态、创设校园文化氛围以陶染"强国有我"心态以及加强网络舆情引导以孕育理性平和心态.
- 陈群钱婧
- 关键词：大学生国民心态爱国主义教育
- 大学生社会实践能动性受制困境及有效疏导策略
- 2017年
- 大学生是社会实践的核心参与者和最终受益者,其能动性发挥的强弱直接关系着实践成果的好坏和自身受益的多寡。当前,外部实践环境的破坏和内在主体动力的匮乏相互叠加,共同构成制约大学生社会实践能动性的双重困境。通过认知调整、朋辈互助、目标控制、时间运筹等疏导策略对大学生心理状态施加积极影响,能够帮助其成功化解困境。
- 陈群肖亚辉
- 关键词：大学生社会实践能动性
- 社会建构视角的“农村幼儿教师”身份疏离危机探析被引量：1
- 2013年
- 文章关注农村幼儿教师群体身份问题,通过实证研究揭示"农村幼儿教师"群体存在的身份疏离危机趋向,从社会建构的视角分析了造成农村幼儿教师身份疏离的深层原因。其一,乡村在社会结构中的低级层次,决定了农村幼儿教师身份解读的基本语境。社会演进中的城乡区隔、教育制度建构中的乡村边缘化、传统文化对农村幼儿教师的低期望与低定位,建构了农村幼儿教师在社会分层中位置的低端性。其二,农村幼儿教师在社会互动中获得的消极反馈,强化了农村幼儿教师卑微身份感以及"身份疏离"的倾向。对农村幼儿教师身份疏离危机的干预,关系到社会、文化与教育等诸因素对这一身份的重构。
- 陈群汪秋萍
- 关键词：农村幼儿教师身份疏离
- 当代初中生亚文化之价值取向分析与教育思考(下)被引量：1
- 2009年
- 当流行文化越过学校的围墙，与学校制度文化相遇在学校场域的时候，初中生型塑了何种亚文化？本文的研究视角选取了阿切尔的文化二元主义分析框架，并借鉴其形态生成之观点，求证了两种文化竞争互斥下生成的初中生亚文化价值取向特质，并对此折射出的教育领域的危机：教师的道德权威身份逐渐淡化、信任体系与公共领域发生转移、教育者在价值引领中的地位缺失进行反思。
- 陈群
- 关键词：初中生亚文化
- 安徽省农村幼儿园危机管理现状调查被引量：2
- 2011年
- 随着改革开放的推进，农村人员结构与生活环境发生了巨大的变化，农村幼儿园也经历着社会转型期各类矛盾与冲突带来的种种考验。其一是农民大规模进城务工，使以往的熟人社会特有的安全保障渐渐消失；留守儿童激增，物质丰富与精神落寂产生的失衡心态非常普遍；隔代教养的力不从心与观念冲突凸显。其二是社会矛盾激化，过激行为增加，缺乏防御力的幼童和保教机构易被作为发泄、侵害的对象。其三，农村教育资源匮乏，设施设备不足与陈旧；师资队伍的老龄化与流动。其四，自然灾害频发。这些因素对农村幼儿园管理构成了巨大的挑战。
- 陈群汪秋萍
- 关键词：危机管理社会矛盾社会转型期
- 学前教育专业顶岗实习中的教育困境及对策研究被引量：6
- 2016年
- 学前教育专业的顶岗实习是近年结合社会与学生发展需求,形成的一种"做中学"实践形式,学生承担教师基本职责,完成教师常规工作。在实施中由于管理者价值取向的偏差,学生被置于"重做轻学"境地,造成多重教育困境:缺乏角色认同造成学生行为选择缺乏规范;工作中的互动关系不明确,学生实习中缺乏必要、稳定的支持;学生缺乏专注学习与提升的心境;"硬着陆"挫伤学生职业自信心。要确保"顶岗实习"的有效性,需回归"人才培育"中心,建立校—园合作的专业发展支持体系。
- 戴跃陈群
- 关键词：顶岗实习学前教育
- 第三空间对青少年自我建构的影响研究——以上海市区初中生为例被引量：2
- 2010年
- 网络化的虚拟社会构成了人们生活的第三空间，成为当代青少年获得互动的重要环境。第三空间中的互动使得青少年的自我建构呈现出了多样性、冲突性、现实逃避性等特征，使得青少年的自我同一性建构出现延缓的倾向。第三空间的新视角对教育的变革提出了挑战，探索网络互动环境中科学的教育观念、教师角色与教育行为成为教育理论与实践的新课题。
- 陈群
- 关键词：青少年自我互动角色
- 科学发展视域下教育价值取向分析被引量：3
- 2012年
- 科学发展观是对当代中国社会发展的规律性与价值性的深刻认识,对当下中国教育改革与发展具有重要的价值引领作用。科学发展观蕴含着对人的价值关怀,所倡导的"全面、协调、可持续"、"以人为本"等发展理念为当下中国教育实践"为什么而教"、"教什么"和"如何教才好"提供了很好的原则;对教育的价值主体、价值目标、价值动力等方面提出了要求和规定,即"个性鲜明的个人"是教育的价值主体,"自我实现"是教育追求的价值动力,"创造"是教育追求的价值核心,"全面、和谐"是教育追求的最高价值目标。
- 周国琴陈群
- 关键词：科学发展观教育
