丁明娟
- 作品数：12 被引量：5H指数：1
- 供职机构：南通师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 基于项目的高职商务英语口译教学探索被引量：1
- 2018年
- 我国的经济活动日趋全球化,商务现场口译人才的作用在商务交往中显得越来越重要,这就决定了我国对于应用型商务口译人才的迫切需求。目前高职商务英语口译教学大都沿用英语专业的教学法,明显缺乏高职教育职业特色,难以满足培养商务英语专业学生口译能力及职业技能的需要。因此,通过教学实践探讨项目教学法在高职商务英语口译课堂中实施的可行性和有效性十分必要。
- 刘雅梅丁明娟
- 关键词：商务英语口译教学项目教学法
- 项目教学法在高职公共英语教学中的现状与诉求被引量：2
- 2017年
- 项目教学法是一种以学生为中心的教学方法,在高职公共英语教学中运用项目教学法能够强化学生的学习动机,培养学生的创新能力和合作能力。但是目前,无论是教师还是学生都有待改变,需要更新自己的传统观念,提高学生的信息素养和解决问题的能力,同时转变师生关系,使项目教学成为高职英语教学的有效途径。
- 丁明娟
- 关键词：项目教学法高职公共英语诉求
- 职业院校公共英语教师在项目教学过程中面临的挑战与策略研究
- 2018年
- 项目教学法是以建构主义和体验式学习为理论基础的教学模式,被广泛用于职业院校教学中,其与传统教学有很大区别。通过对项目教学法研究发现,公共英语教师在项目教学过程中面临各种挑战,主要表现在观念、考核方式和科研能力等方面。这些挑战与英语教师自身、项目教学法以及外部原因有关。因此,公共英语教师需要改变传统英语教学观念,提高自身能力,明确自己的专业教学发展方向,适应项目教学法。
- 丁明娟
- 关键词：项目教学法公共英语教师
- 课程思政背景下高职英语教师的新挑战、新定位与新发展
- 2023年
- “课程思政”是的一种教学理念,该理念提出之后,也赋予了高职院校公共英语课程新的教学定义。一些高职英语教师也面临着思政意识不足、思政理论知识缺乏、思政元素挖掘不充分以及教学方法不够创新等挑战。新的背景下高职英语教师不仅是英语知识而且是思政知识的引导者,是学生榜样示范者,也是相向而行的合作者。高职英语教师要强化课程育人理念,提升教师综合素养,挖掘高职英语教材思政内容,顺应时代,创新教学方法,加强高职英语课程思政教师团队建设。
- 丁明娟
- 关键词：高职英语教师
- 高等师范学生英语写作中的词块应用研究
- 2016年
- 英语学习是围绕英语的四项基本技能展开的,"写"能反映学生的综合英语水平。然而,写作一直是我国当前英语教学中最薄弱的环节。词块作为集语法与词汇的特征为一身的语言使用的最小单位,它融合了语法、语义和语境的优势,是一种较理想的外语教学思路。通过对高等师范学生英语写作中的词块进行统计分析,研究高分组与低分组学生在写作中,词块种类和频率运用方面的异同,以便有效改善英语写作教学。
- 丁明娟
- 关键词：师范学生英语写作
- 全民阅读背景下英语师范生经典阅读现状与策略研究——以南通师范高等专科学校为例
- 2021年
- 多年来,英语专业师范生培养重技能,轻人文。回归经典阅读,可以加强师范生的人文底蕴,塑造其正确的价值观,提高个人综合能力和核心素养。本文对南通师范高等专科学校英语师范生的经典阅读进行了调查研究,发现学生的经典阅读不容乐观。在此基础上分析了当前英语师范生经典阅读现状和原因,提出了提升和改进学生经典阅读策略,提高阅读辨别能力,开展形式多样的经典阅读第二课堂,打造书香校园,帮助师范生实现人生事业的可持续发展策略。
- 丁明娟
- 关键词：英语师范生
- 英语写作中错误词块的生成研究
- 2017年
- 写作是英语学习中要求较高的一项技能，也是学生英语综合技能中最需要提高的一项，写作与词块的关系是语言学界日益关注的一个课题。本研究主要运用定量分析和定性分析，研究高分组与低分组学生在应用写作中，错误词块种类和使用频率的异同以及错误词块生成模式的异同。结果显示，在写作错误词块方面，高分组词块错误率明显低于低分组。进一步研究发现，在错误词块生成方面，高分组主要是以范例为基础，而低分组主要是以规则为基础。研究结果和教学启示也得到相应的讨论。
- 丁明娟
- 关键词：英语写作
- 不要让英语作文评语成为“鸡肋”——谈英语作文评论语的重要性和有效性
- 2016年
- 写作是英语教学中一个重要的环节,同时也是衡量学生综合技能的重要内容之一。如何进行有效地进行英语作文批改一直是困扰英语教师的课题之一、评语是教师批改作文时对学生的一种反馈和情感交流,不只是纠正学生的语言错误。评语既要有宏观的评价也要有微观的指导,同时要激励学生,关心学生,实现教与学的有效发展,提高学生的英语写作水平。
- 丁明娟
- “互联网+”背景下基于教学做合一的高职英语口语教学探究
- 2020年
- "互联网+"改变了教育理念,重塑了教育形态。高职英语口语作为高职学生一项重要能力,长期被忽视,在教学中处于劣势地位,亟待解决。基于教学做合一教学理念,注重实践,适合我国高职英语教学发展,能够让学生学以致用,最终打造有效的高职英语口语课堂,提升学生的英语交际能力。
- 丁明娟
- 关键词：教学做合一高职英语口语教学
- 新课程背景下高中英语小组合作学习形成性评价实践体会
- 2009年
- 一、实验的背景(一)传统评价的弊端传统的教育观、人才观和传统的英语教学理念、方法使我国英语教学长期以来过分重视终结性评价,即以考试成绩来评价学生的学习能力和教学质量。
- 丁明娟
- 关键词：教学启示终结性评价主体性
