李亚平
- 作品数：25 被引量：29H指数：3
- 供职机构：南京市教育科学研究所更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球文学交通运输工程更多>>
- “新三基”:南京素质教育的新探索被引量：1
- 2013年
- 在20多年素质教育实践取得丰硕成果的基础上，南京的教育工作者没有停下创新的步伐，又以“新三基”再启素质教育实践的新篇章。一、“新三基”的提出——基于南京教育现代化的定位“新三基”，是原南京市教育局局长、中共南京市委教育丁委书记徐传德于2012年8月所提出。“新三基”，即基于脑、基于网和基于小班的教育。之所以称之为“新三基”，是为了区别于“老三基”，即基本建设、基本队伍和基本制度。
- 张生李亚平
- 关键词：素质教育南京市委教育实践教育现代化教育局局长基本建设
- 试讲“变奏曲”——记第一次执教思想政治课的前前后后
- 2012年
- 虽然工作已经7年,但我第一次执教思想政治课的经历却时常出现在脑海,清晰如初,难以忘却。为什么？仅仅因为是第一次吗？不,有那么多的第一次已记忆模糊,甚至消失殆尽。我想,还是因为深刻,所以难忘。
- 李亚平
- 关键词：思想政治课执教变奏曲试讲
- 三关四制:南京市规划课题质量提升的拐点——南京市规划课题从量的扩张到质的提升转折之举要
- 2012年
- 走过"十一五"规划课题数量扩张历程以后,南京市率先提出规划课题"落地工程",推动规划课题从量的扩张转变到质的提升,切实提升规划课题的质量。本文将重点阐述南京市通过"三关四制"的创举引领规划课题研究进入新境界,做实规划课题"落地工程"。从"十二五"开局之年起,南京市的每一项课题都要经历"三关"的考验,都需接受"四制"的制约。
- 李亚平
- 为聋生的持续发展奠基——全国聋校课程改革研讨会综述被引量：1
- 2007年
- 2006年11月20日-22日，由中国教育学会特殊教育分会主办．江苏省教育厅和南京市教育局协办，南京市聋人学校承办的全国聋校课程改革研讨会在南京隆重召开。教育部基教司周德茂、中国残疾人联合会教育就业部教育处李东梅、中国教育学会特殊教育分会秘书长曲学利等领导及30多个省市自治区的230余名代表出席了会议。
- 李亚平
- 关键词：课程改革聋校聋生教育部基教司特殊教育
- 儿童是什么?被引量：1
- 2011年
- 本文借用法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家卢梭的三句话:"儿童是人","儿童是成长中的人","儿童是儿童",运用辩证的思维方式分析了儿童的本质特性,即首先要承认儿童是一个社会中的人——人格具有独立性,其次强调儿童是不断成长的人——发展具有阶段性,最后说明儿童的本性毕竟还是"儿童"——性格具有天真性,并由此提出成人应该尊重儿童的基本权利,遵循儿童的成长规律,正视儿童的天真本性。
- 李亚平
- 关键词：儿童
- 义卖的尴尬
- 2011年
- 义卖——善意的举措7月下旬的一个上午,烈日炎炎,南京新街口人来人往,依然非常热闹。刚下公交车走上人行道,突然一个甜甜而又有点怯怯的声音飘到我的耳边：＂阿姨,买份报纸,献份爱心吧!＂循声望去,一个扎着马尾辫,皮肤白皙,
- 李亚平
- 关键词：尴尬人行道公交车
- 致命的“爱”
- 2007年
- 美丽的天鹅湖中有一个美丽的小岛，岛上住着一个老渔翁和他的妻子。
- 李亚平
- 关键词：渔翁
- “教育反思”的反思
- 2008年
- 教育反思是指教师对自己的教育理念和教育教学行为进行经常性的审视与思考，有三个要素：一是反思过去，二是反思自己，三是批判性思考。教育反思作为教师专业发展和自我成长的重要途径，得到了学校和教师的高度重视。网络博客的兴起更是为一些教师教育反思的发表提供了很好的园地。叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”
- 李亚平
- 关键词：教育反思批判性思考教学行为自我成长教学反思名师
- 农村学校教育科研的困境与出路——以南京地区农村学校教育科研为例被引量：2
- 2012年
- 在南京众多的学校,尤其是一部分农村学校非常渴望能够把教育科研作为打造学校特色,提升学校品味的重要抓手。
- 李亚平
- 关键词：学校教育科研
- 教育理论与教育实践的断裂及对接
- 2009年
- 新一轮课程改革的实施和素质教育的推进，对教育理论和教育实践的创新提出了更高的要求，尤其是提倡教育理论上的创新，号召用先进的教育理论指导教育实践，用丰富的教育实践滋养教育理论。与此同时，处于新课程改革和素质教育背景下的中小教师为了提升自身的专业化素养，也在主动地寻求教育理论以指导自己的教育教学。可见，教育理论在广大中小学教师中间有着普遍的需求。然而，
- 李亚平
- 关键词：教育理论教育实践中小学教师对接教育背景
