戴春
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
- 供职机构：江苏省南通师范学校第二附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 学贵有疑 厚积薄发——小学数学教学中培养学生问题意识的对策被引量：3
- 2021年
- 新课程改革背景下,各门学科在教学组织中都开始注重对学生问题意识的培养。在实际教学中,教师通过激发学生的问题意识,使学生对教学内容产生疑问和探究欲望,并投入新知识的学习中,实现对知识的整合与汇总,进而提升学生的综合素质。小学数学知识比较抽象,导致学生学习难度大,因此,教师更需要激发学生的问题意识。本文主要对小学数学教学中学生问题意识的培养情况进行分析,并提出了相应的培养策略。
- 戴春
- 关键词：小学数学
- 让数学教学更有“数学味”被引量：1
- 2021年
- 为学生营造充满数学味道的课堂,让学生快乐学习数学,享受数学学习带来的愉悦和乐趣,领悟数学学科的魅力,是每个数学教师努力的方向。文章尝试通过分析计算教学和规律教学,从学生的视角感受课堂中的“数学味”,以期为一线教师的教学提供有效借鉴。
- 戴春
- 关键词：小学数学数学味计算教学规律教学
- 情境体验:引领儿童数学学习的金钥匙被引量：1
- 2022年
- 情境体验是教师创造性地把知识镶嵌在多姿多彩的情境中,由此驱动、激发儿童炽热的学习情感。情境体验既是一种教学策略与方法,也是一种教学价值观。在丰富的情境体验中,儿童的“学”是关联的、可感的、有场景的,其中有认知的活动,更有情感的驱动、思维的激荡和审美的陶冶。
- 戴春吴冬冬
- 关键词：情境体验数学学习情境思维
- “认识分数”教学实录与评析
- 2011年
- 教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第64～65页"认识分数"。教材分析:本教学内容是在三年级上册"认识分数"基础上的教学延续,是学生在认识了把一个东西、一个图形平均分后。
- 戴春丁锦华
- 关键词：平均分教学实录
