许红
- 作品数：14 被引量：3H指数：1
- 供职机构：句容市华阳中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 让绘本开启学生阅读的旅程
- 2019年
- 小学低年级是培养学生阅读习惯、呵护学生阅读兴趣的重要阶段.绘本情节简单又跌宕起伏,画面生动又色彩丰富,能让小学低年级学生感受到阅读的快乐.近年来,绘本阅读深受广大一线教师喜爱,但在阅读指导过程中还存在许多问题或误区,缺少阅读策略的渗透指导.笔者从实际出发,根据小学低年级阅读教学要求及学生认知特点,在多年的低年段绘本阅读教学实践中进行了尝试性的探索,提出了绘本阅读在读前激趣、读中指导和读后延伸各教学阶段中的有效指导策略,为学生开启人生阅读的旅程.
- 张维娜许红
- 关键词：低年级绘本阅读
- “润泽课堂”:学生心智和谐舒展的愉悦之旅被引量：1
- 2012年
- 长期以来,传统的课堂教学忽略了学生的心灵感受和生命尊严。在＂落实双基＂上不遗余力而不顾其余,学生的人格受到普遍的漠视;忽视课堂的情感活动,只盯＂物＂而忽略了＂人＂,只关注客观世界而忽略了自我。关注学生,尊重学生的主体地位,让师生在课堂教学中充分、高效互动是从根本上克服传统课堂弊端的出路。
- 孟纪军许红
- 关键词：舒展心智传统课堂生命尊严心灵感受
- 创设情境 开拓思路 唤醒记忆 交流评议 延伸体验
- 2016年
- 【设计理念】《课标》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"基于这一理念,本课设计力求把生活中大家极为熟悉的人物——妈妈,推置到学生的视野中,引导学生在自主探究、合作交流的过程中,学习表达,并不断的享受发现与成功的快乐。另外,尽量淡化习作教学痕迹,消除学生怕作、厌作的心理障碍。
- 许红
- 关键词：习作教学热爱生活心理障碍写作动机写作技法
- “生活化识字”课堂教学策略
- 2007年
- 比较成功的识字方法，大都有三个共同点，那就是：揭示汉字的某些规律；符合儿童的认知特点；易于广大教师所掌握。
- 许红
- 关键词：识字方法课堂教学策略生活化儿童教师
- “课外阅读”课程化管理的实践
- 2015年
- 新课标对小学阶段学生课外阅读总量和背诵篇目作了具体规定:课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇。如何完成这一教学任务,有计划地引导学生涉猎教材外的广阔领域?我们就如何组织学生开展课外阅读,做了课程化管理的有效尝试。一、构建阅读目标,确保量的落实1.目标显现化在小学阶段要完成145万字的阅读量,如何合理而有序地在小学阶段完成这一任务?我校对一至六年级课外阅读管理进行了整体规划,做到了"两定""两过关"。两定:一是定阅读总量。一、二年级完成5万字的阅读量;三、四年级完成40万字的阅读量;五。
- 许红
- 关键词：课程化教学任务阅读量学生课外阅读课型读书笔记
- 家访的“报忧”与“报喜”
- 2007年
- 许红
- 关键词：家庭访问家长心理特点
- 传承翰墨文化 书写绚丽人生——江苏省句容市华阳中心小学书法特色学校建设的探索与实践
- 2019年
- 为弘扬中华传统文化,办出学校特色,促进学生全面而有个性的发展,句容市华阳中心小学在"正心"教育文化主张的引领下,通过营造翰墨育人环境,构建课程实施路径,培养书法教师人才队伍,以笔墨为媒介,以提高全体学生的书写技能为突破口,传承翰墨文化,提升学生品位,促进学校特色发展。
- 汤爱军许红
- 关键词：书法教育课程实施
- 浸润在书的芬芳与光泽里——浅谈对低年级孩子课外阅读的指导
- 2010年
- 课外阅读对开拓学生的视野、获得丰富的知识、培养和提高学生读写能力，起着重要的作用：课外阅读能提供数量多、内容体裁广的范例．这对发展学生迅速理解读物．提高思考问题的技能有着不可缺少的作用。课外阅读又是提高学生素质的一个重要方面．它既是课堂教学的延伸．也是对课本知识的补充和拓展。课外阅读还是提高学生作文能力的重要途径．能使学生在课外积累丰富的作文材料和语言材料。
- 许红
- 关键词：低年级孩子课本知识读写能力
