伍国华
- 作品数：2 被引量：15H指数：2
- 供职机构：广东技术师范学院教育技术与传播学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省教育厅育苗工程项目广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 基于网络的教师非正式学习研究被引量：7
- 2015年
- 非正式学习不能简单地认为是教师学习的一种补充性学习或辅助性学习,其形态已在教师学习谱系中占有越来越重要的位置。该文在基于网络的教师非正式学习的特征与重要性分析基础上,以统计分析法与社会网络分析法为主要研究方法,对教师非正式学习效果进行分析,研究结果表明,教师群体在非正式学习过程中倾向运用水平认知思维模式,讨论主题较为丰富,但易产生次级群体,使群体之间信息传递的互惠程度并不高。该结论以及相关建议将为教师认识非正式学习的重要性以及促进教师专业发展提供一些启示。
- 曾群芳杨刚伍国华
- 关键词：非正式学习教师学习网络环境
- 双语者言语产生中语码切换代价——从孤立词汇到句子语境被引量：8
- 2017年
- 语码切换代价是指双语者从正在使用的语言切换到另一种语言时反应时变长和错误率增加的现象。语码切换代价的存在,提示双语者对两种语言系统的加工可能存在差异。而由于言语产生中的语码切换充分体现了双语者对语言系统认知加工的自主控制能力,言语产生的语码切换研究备受重视。研究首先考察了语码切换代价的表现模式,然后深入探讨语码切换代价的来源及产生机制;随着以孤立词汇为加工对象的语码切换研究的发展,句子语境等因素开始纳入研究范围。研究发现语境中的语码切换加工与孤立词汇产生的语码切换加工存在差异,两者差异可从"线索—感知—预期"三个层面进行分析。有关研究从孤立词汇产生到引入句子语境的发展,反映研究范式向自然言语产生任务靠拢,以揭示双语者在实际言语产生时语码切换的实质。
- 伍丽梅伍国华陈卓铭
- 关键词：言语产生双语者
