沈玲芳
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：苏州市吴中区宝带实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 《道德与法治》探究式教学中真实情景构建策略
- 2020年
- 本文立足于《道德与法治》探究式教学中真实情景构建策略,从开展实践活动,增加生活链接;利用实景微课,激发学生兴趣;引入现实案例,促进探究学习三个方面展开探究。
- 沈玲芳
- 关键词：探究式教学真实情景
- 公民教育实践活动:学生彰显生命活力的舞台被引量：1
- 2010年
- 学校是一座舞台，让学生体验各种角色；学校是一个炼炉，使学生练就一身本领；学校更是学生展示自我的平台，让学生的智慧在这里碰撞。能力在这里提高。学校只有开展好活动才会充满活力。学生只有在活动中才能不断磨练、不断成长。
- 郭瑞燕王芹娟沈玲芳
- 关键词：教育实践活动生命活力舞台公民
- 增删、重组与拓展——品德与社会教材的创造性使用
- 2018年
- 拉近“教材中的儿童”与“教室里的儿童”学习生活上的距离，创造性地使用教材：对教材内容进行灵活增删，捕捉贴近生活的素材；适时重组，发现唤起兴趣的素材；有效拓展，挖掘生活外延的素材，变“教教材”为“用教材教”，让品德课堂灵动有效起来。
- 沈玲芳
- 关键词：增删
- 基于对话式《道德与法治》的教学研究被引量：1
- 2018年
- 本文基于对话式教学应用到部编《道德与法治》的学科中,进行研究与探索,通过分析对话式的意义与教学作用,进而在课堂教学实践中进行相对应的探索。期许,能更好地帮助小学生开拓道德的视野边界,终而使小学生形成好的道德标准和法治意识。
- 沈玲芳
- 关键词：对话式教学
- 创造性使用教材,提升品德课堂实效
- 2018年
- 开放性、综合性是品德课程的主要特征,它面向学生的整个学习及社会生活世界。调查发现,教材中所呈现的学生生活场景与现实生活还存在着一定的差异及距离感。教师必须把握、处理好教材,将教材进行适当的重组、删减或拓展,使教材成为师生之间在教学活动中的中介与桥梁。在教学中做到:整合教材内容,捕捉贴近生活的素材;重组教材内容,找寻唤起兴趣的素材;拓展教材内容,挖掘生活外延的素材。在教材的使用上,努力把"教教材"变为"用教材教",让品德课堂的有效性真正得以凸显。
- 沈玲芳
- 关键词：小学品德课程整合教材重组教材拓展教材
