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罗艺: 作品数：37 被引量：314H指数：10; 供职机构：宁波卫生职业技术学院更多>>; 发文基金：宁波市教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

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健康大数据在公共卫生领域中的应用与挑战被引量：39: 2015年; 随着卫生信息化建设进程的提速,医疗卫生与大数据正发生激烈"碰撞",交叉形成了健康大数据这一新兴概念,健康大数据必将对未来民众健康产生深远影响。本文介绍了健康大数据的基本概念和特点,简要阐明了健康大数据的处理相关技术,重点阐述了健康大数据在疾病预测与预防、循证公共卫生决策、健康管理、健康监测与个性化医疗服务等方面的应用,指出了健康大数据当前所面临的诸如医学伦理学、关键技术突破、"误差"甄别等方面的挑战。以期为更好地推动大数据在公共卫生领域中的应用发挥积极指导作用。; 孟润堂罗艺宇传华邱杰周达; 关键词：数据挖掘

临床护士组织氛围感知影响因素分析被引量：7: 2013年; 对临床护士的组织氛围现状及影响因素进行调查分析,揭示护士组织氛围感知处于中等偏上水平。其中社会地位及护患关系感知情况较差;职称与月收入最高的护士组织氛围感知最佳;临时护士组织氛围感知优于在编护士。建议提高护士自身素质、加强护患沟通;善用激励机制;增强管理者"个人权利"。; 罗艺刘冰; 关键词：组织氛围临床护士护理管理

基于微电影的多轨教学模式在护理管理学课程中的应用被引量：1: 2017年; 目的:提高护理管理学课程教学质量。方法:随机选取本校护理学院2013级2个大班,分别为实验组和对照组。实验组在护理管理学课程学习中采用基于微电影的多轨教学模式,对照组采用常规的多媒体教学模式。两组护生在课程结束后进行期末成绩比较和问卷调查。结果:实验组成绩明显比对照组优异,且实验组护生在选择题和案例分析题的得分高于对照组护生;护生对以微电影为支架的多轨教育模式较欢迎。结论:以微电影为支架,开展PBL教学法、任务驱动法、案例讨论、小组讨论、角色扮演等多轨教学模式;有助于在校护生获得情感体验,培养管理能力和提升综合素质,实现课程教学目标。; 曹小萍罗艺葛炜叶国英; 关键词：护理管理教学

我国老年护理发展现状与护理人员老年护理从业意愿研究进展被引量：53: 2015年; 老年护理工作水平直接影响老年人口的健康幸福,而我国医疗保健供给和老年护理服务需求之间存在较大差距,护理人员若能积极投身我国老年护理行业,对于养老护理行业有序健康地发展具有关键性的推进作用。本文综述我国老年护理发展现状、从业意愿的基本概念、国内外护理人员老年护理从业意愿研究现状及趋势、测评、局限及展望,旨在为今后进一步确立并引导符合国情的老年护理人员职业发展方向提供参考。; 孟润堂胡樱宇传华罗艺; 关键词：老年护理学护理人员

角色适应及职业紧张对护士组织氛围影响路径分析被引量：7: 2014年; 目的探讨护士角色适应、职业紧张对组织氛围的影响及其相互作用。方法采用多阶段抽样法抽取湖北省十堰市579名护理人员,采用医院组织气氛量表、职业紧张简洁量表和护士角色适应量表进行问卷调查。采用SPSS 18.0统计软件进行Spearman相关分析和路径分析。结果护士组织氛围处于中等偏上水平,职业紧张处于中等水平,角色适应处于中等偏下水平。职业紧张的工作控制维度和工作支持维度呈正相关[Spearman相关系数(rS)=0.514,P<0.01]。角色适应的工作与家人维度和护理者与医院职工维度呈正相关(rS=0.327,P<0.01),和工作与本我维度呈正相关(rS=0.419,P<0.01)。角色适应、工作控制维度和工作支持维度对组织氛围的标准回归系数分别为0.386、-0.232、-0.411(P<0.01)。工作需求、工作控制和工作支持3个维度对角色适应的标准回归系数分别为-0.377、-0.126、-0.289(P<0.01)。职业紧张3个维度均直接反向影响角色适应,角色适应直接正向作用于组织氛围,职业紧张的工作需求维度可通过角色适应间接作用于组织氛围。结论职业紧张反向影响角色适应,角色适应正向作用于组织氛围,职业紧张的工作需求维度在角色适应与组织氛围之间起中介作用。; 罗艺曹小萍孟润堂刘冰; 关键词：组织氛围角色适应护士

社区老年人慢性病患病与生活方式的相关性研究被引量：16: 2013年; 中国于1999年底进入老年化社会。随着老年化程度的加快,并且随着老年人年龄的增高、机体功能的衰退、疾病谱的改变,使得老年慢性病发病率和死亡率呈持续上升趋势,成为城市居民健康的最主要威胁。而在慢性病诸多危险因素中,生活方式是可控的危险因素。本研究通过调查社区老年人慢性病患病与生活方式的关系,构建适合本社区老年人健康现状的护理模式,为有效开展老年健康保健服务提供依据。; 陈蕾李维白联缔罗艺曾小娟刘冰; 关键词：老年人慢性病

美国护理时间整体架构理论对我国的启示被引量：2: 2015年; 本文通过介绍美国Terry L Jones博士提出的护理时间整体架构理论,从物理时间、心理时间、社会时间及物理护理时间、心理护理时间、社会护理时间的角度出发,结合我国护理专业发展现状,旨在阐释护理时间的概念、测量方法,了解其对专业理论发展、护理教育、临床实践、行政管理和科学研究的影响,为我国护理事业的科学发展提供参考。; 曾晓莉罗艺孟润堂曹小萍; 关键词：护理时间护理管理

基于计划行为理论的护理生从事老年护理工作意愿实证研究被引量：8: 2016年; 目的了解高职院校护理生从事老年护理工作的意愿,为培养护理专业人员提供依据。方法采用分层抽样法选取宁波市某高校不同护理专业和年级的1 176名高职护理生,采用基于计划行为理论设计的问卷进行调查,分析其从事老年人群护理工作的意愿及行动计划。结果 55.96%的护理生愿意从事老年护理工作,其行为态度、主观规范和知觉行为控制平均得分为(52.12±9.52)、(16.42±6.21)和(31.54±7.94)分。不同专业、年级、有无照顾老人经验、有无接受老年护理知识的护理生,从事老年护理工作的行为态度、主观规范和知觉行为控制差异均有统计学意义(P<0.05)。不同专业、有无照顾老人经验及有无接受老年护理知识的护理生,从事老年护理工作的行为意向差异有统计学意义(P<0.01)。从事老年护理工作的行为态度、主观规范、知觉行为控制及行为意向间均呈正相关(P<0.01)。行为态度、主观规范和知觉行为控制均进入回归方程,标准化回归系数分别为0.18、0.35和0.25。结论基于计划行为理论调查显示该地区在培养老年护理人才方面成效初显,高职护理生对从事老年护理工作有较好的职业意愿。; 罗艺曹小萍陈璐梁少英孟润堂; 关键词：护理生老年护理意愿实证研究

基于人本主义理念以标准化病人教学提升护生临床沟通能力的研究被引量：8: 2018年; 目的评价基于人本主义理念的标准化病人教学法对护生临床沟通能力的提升效果。方法选取2014级护理专业141名护生为研究对象,在人本主义理念指导下,在第四学期的内科护理课程教学前、教学中和后期教学评价中应用标准化病人教学法,并在实施前后分别进行临床沟通能力测量。结果标准化病人教学前141名护生临床沟通能力评分为(55.53±9.041)分,标准化病人教学后为(53.53±7.625)分,t=7.023,P<0.05。71.63%护生对标准化病人教学法持欢迎态度,68.79%认识到沟通的重要性,48.94%希望以后能多些类似机会;护生自评促进能力排序前三位分别是理论联系实践能力、临床沟通能力、换位思考能力。护士通过扮演标准化病人、家属、护士三个角色在敏锐倾听、验证感受方面的能力提高,P均<0.05。结论基于人本主义理念的标准化病人教学法能有效提升护生的临床沟通能力。; 曹小萍罗艺陈璐孙孝君姚红梅; 关键词：人本主义标准化病人沟通护理教育

319例糖尿病专科护理门诊就诊案例回顾性分析被引量：1: 2014年; [目的]调查糖尿病专科护理门诊式教育模式的效能,并提出对策。[方法]采用糖尿病专科护理门诊就诊病人个案调查表和糖尿病病人受门诊式教育的影响程度调查表对319例在糖尿病专科护理门诊就诊的糖尿病病人进行调查。[结果]就诊病人均得到健康问题筛选、咨询及糖尿病知识宣教服务,并表示满意;大多数病人对护理门诊了解不多,就诊主要源于医护人员的介绍,37.93%能按时复诊。病人对教育内容信任程度:55.80%完全信任,44.20%部分信任;教育后遵嘱改变行为程度:18.81%完全改变,76.81%部分改变,4.38%没有改变。[结论]糖尿病护理专科门诊可满足病人和社会的需求,提高满意度;多种模式拓展糖尿病专科护理服务覆盖面,完善糖尿病门诊,提高专科护士公信度;教育应医院-家庭-社区一体化,同伴支持互助,提高教育效能。; 曹小萍罗艺韩慧慧; 关键词：糖尿病护理门诊健康教育

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