李恒
- 作品数：8 被引量：17H指数：2
- 供职机构：辽宁师范大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- Long的互动假说及其对英语教学的启示被引量：2
- 2016年
- 互动假说提出了互动在语言习得过程中的作用,并认为互动是"意义协商"的过程。互动假说为英语教学提供了许多启示:互动可以增加可理解输入与输出并促使学生积极参与到课堂之中,培养其良好的学习态度。
- 李恒
- 关键词：互动假说意义协商英语教学
- 合作原则视角下幽默语的生成探究被引量：1
- 2016年
- 本文根据Grice的合作原则,以美剧《生活大爆炸》为语料,对幽默语的生成进行分析。研究表明,我们在实际交际时不会时刻遵守合作原则,而是会故意地违背合作原则从而产生一些语言效果,如幽默。尽管如此,我们依然可以顺利达到交际目的。
- 李恒
- 关键词：幽默语
- 功能语言学的语域理论及其对英语教学的启示被引量：1
- 2015年
- 功能语言学作为极具影响力的语言学理论,重视语言的社会功能及实际使用,被广泛应用于现代语言教学中。语域理论是系统功能语言学中最重要的理论之一,关注不同语境下产生的语言变体。现如今,语言教学更注重提高学生的语言实际使用能力。根据语域的三个组成部分:语场、语旨和语式以及语域理论的两大功能:预测功能和反映文化功能,我们可以将语域理论应用于语言教学当中,培养学生在不同语境中使用得体、恰当的语言的能力。
- 李恒崔林
- 关键词：功能语言学语域理论英语教学
- 翻译特性视域下汉语文化词语英译探析被引量：1
- 2016年
- 汉语文化词语体现中国传统文化并反映其独特性。汉语文化词语英译应结合社会性、文化性、符号转换性、创造性和历史性等五个特性视角,并通过去字梏、重组句和建空间等三步实现翻译的意义再生。
- 李恒
- 关键词：文化词语英译策略
- 输入假说理论及其在大学语言教学中的应用被引量：1
- 2016年
- Krashen的输入假说理论对全世界的外语教学都有着深远的影响。尽管备受争议,但输入假设仍是二语习得研究中极其重要的理论之一。输入假说理论由5个假说构成:习得-学习假说、监控假说、自然顺序假说、输入假说以及情感过滤假说。结合以上5个假说,将输入假说理论应用于大学语言教学中,可以更好地提高教学效果。
- 李恒
- 关键词：二语习得
- 从关联理论阐释话语标记语you know的语用功能——以美剧《生活大爆炸》为例被引量：2
- 2016年
- 话语标记语,作为一种被广泛使用的语言现象,在过去40年来得到了国内外学者的关注。语言学家们大多就其定义及功能对其进行研究。本文以《生活大爆炸》第三季对白为语料,从关联理论对其中出现的话语标记语you know的五种语用功能进行分析,帮助交际者更好地理解和生成话语,继而获得交际成功。
- 李恒
- 关键词：话语标记语YOUKNOW语用功能
- 亚里士多德《诗学》中的悲剧理论综述被引量：8
- 2016年
- 古希腊哲学家亚里士多德批判地继承了前人的思想并形成自己的美学理论。在其《诗学》中,亚里士多德花费了众多章节论述其悲剧理论,对悲剧给出了自己的定义,并阐述了模仿说、净化说、过失说、情节论等理论。本文将对亚里士多德的《诗学》及悲剧理论进行论述。
- 李恒
- 关键词：亚里士多德《诗学》悲剧理论
- 语言主观性视域下的习语变体分析被引量：1
- 2016年
- 一直以来对习语变体的研究不计其数,但现有的研究中大多都是对习语变体现象进行描述或从功能语言学的角度对习语变体进行阐释。习语变体的根本原因是认知,文章从语言主观性的角度对习语变体现象进行分析,强调说话者的认知因素。
- 李恒崔林
- 关键词：习语变体
