郜丹丹
- 作品数：10 被引量：14H指数：3
- 供职机构：安徽大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校教学研究基金安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 优质大学招生分省定额:实施现状、区域差异与优化路径被引量：4
- 2017年
- 优质大学主要是指拥有高等学校考试招生录取本科第一批次资格的大学。结合全国不同省份实际人口的数量,通过对2011—2015年全国不同省份考生被优质大学录取的机会差异现状以及不同省份考生2016年被北京大学或清华大学录取的难度系数的呈现,发现尽管优质大学实际录取率的省际差异总体上在不断缩小,但差异仍然较大,且基本呈现出"两极"录取差异的稳定性高于"中间"部分的显著特征。造成这种省际录取差异的原因既有科举分省定额制度的影响,又与国家优质高等教育资源的现实区域布局、教育政策以及区域经济社会发展的现实需求脱不了关系,而由此带来的一系列问题尤其是"高考移民"现象引发的教育公平问题,昭示着这一制度迫切需要改革完善。基于此,国家和地方政府应加大宏观调控力度,以消除差异为目标,通过重点扶持建设一批中西部有潜力的高校,合理分配全国优质大学的招生计划,严格控制优质大学的属地招生比例,注重新建本科高校的内涵建设和特色发展,在更大程度上缩小省际基础教育发展水平差异等多种方式,将优质大学招生名额的省际差异控制在一个合理的范围内,改变原有省际考生入学机会不平等的现状,力争在人口公平、考试公平与区域公平之间取得相对平衡,最大程度维护不同省份考生平等享受优质高等教育资源的权益。
- 郜丹丹
- 关键词：高校招生教育公平
- 论纽曼的自由教育思想
- 2016年
- 《大学的理想》是英国著名高等教育思想家纽曼系统、全面地论述大学教育基本理论问题的专著。本文主要对其自由教育的思想进行解读,论述其关于自由教育的主要观点。
- 郜丹丹
- 关键词：纽曼自由教育专业教育
- 论卢梭公民教育思想的演进及实现
- 2016年
- 《社会契约论》为卢梭构建理想的政治体制提供了可能性,而《爱弥儿》则被看作是他政治理想在教育领域的延伸。两者实质都体现了卢梭公民教育的思想。借助道德教育、自由教育、爱国教育和法律教育完成"自然人"到"公民"转变,再借助公民宗教、公共教育等手段实现培养公民教育的最终目标。
- 郜丹丹
- 关键词：卢梭公民教育自然人公意公民
- 现代大学社会职能的演变、动因及有效履行被引量：1
- 2017年
- 现代大学社会职能经历了从单一职能到教学、科研、社会服务等多元职能的发展历程,其演变是大学结合自身发展逻辑和不同时期外部社会环境变化做出的必然选择,这也促使大学实现了从"象牙塔"到"服务站"的角色转变。现代大学有效履行社会职能,育人为本是大学必须始终坚持的前提条件,现代大学制度是保障大学自治和学术自由的关键所在,适度服务是与外部利益主体之间始终保持良性互动的基本原则。
- 夏焰郜丹丹
- 关键词：社会职能学术自由
- 弗莱克斯纳的现代大学理念及其启示被引量：3
- 2017年
- 弗莱克斯纳的现代大学理念的形成有其发展的历史渊源,是现实高等教育发展的外在需要与其自身生活经历及其丰富的教育实践经验共同作用的结果。弗莱克斯纳对现代大学理念进行了总结与概括,他认为,大学的职能是科学研究和培养人才;大学与外部世界的关系是大学可以对社会问题进行研究并提出建议,但不必对其行为负责;大学教育应注重科学教育与人文教育的融合;大学应提倡学术自由,以促进大学组织管理的有效运行。弗莱克斯纳的现代大学理念对当前我国高等教育的发展具有重要的借鉴意义。
- 郜丹丹
- 关键词：弗莱克斯纳现代大学理念
- Seminar:研究生走进学术共同体的“四阶段”被引量：3
- 2017年
- 将seminar引入研究生教育阶段,有必要深化并扩展seminar的内涵,即要由"以课堂讨论的单一形式"演变为"以课堂教学讨论为主导,以课程专题学习为辅助、研究生学术沙龙为补充、学界学术交流会议为营养的多元化的复合形式"。研究生通过seminar教学模式完成从低到高、循序渐进的四个层级的学习与训练后,慢慢了解学界的前沿动态与发展趋势,早日融入学术领域,成为学术共同体的成员。
- 郜丹丹
- 关键词：SEMINAR学术共同体研究生教育
- 从“自然人”到“公意”:卢梭公民教育思想的演进
- 2016年
- 卢梭的公民教育思想承担了由"自然人"到"公意"再向"公民"转化的责任。通过道德教育、自由教育、爱国教育和法律教育构筑起卢梭的公民教育思想体系;借助个人社会游历、创建公民宗教和建立公共教育等方法培养最有道德、最为贤明公民的目标。
- 郜丹丹
- 关键词：公民教育卢梭公意自然人
- 古典时代希腊的“固定校址学校”:典型代表与教育特征
- 2016年
- 古典时代希腊的政治经济发展达到鼎盛,在智者学派、柏拉图、伊索克拉底等著名思想家的推动下,学校教育开始走向成熟,教育活动逐渐在固定的场所开展,其中以伊索克拉底的修辞学校和柏拉图的阿卡德米学园为典型代表。它们从课程设置到教学方法都已形成较完备的系统,两所学校都尤为注重人的全面发展、哲学的价值以及理论与实践的结合。这一时期教育呈现出来的教育特征在一定程度上与现阶段我国倡导的素质教育理念不谋而合。
- 郜丹丹
- 关键词：古典时代教育特征
- 构建省级政府统筹下高校专业设置制度的思考被引量：2
- 2016年
- 高校专业设置改革应遵从知识发展的内在属性,回归人才培养的本质规律,适应社会发展的外在逻辑,以及利益主体话语的权力属性的一般规律。要处理好区域产业结构与高校专业结构的关系,高校专业设置改革权力主体间的关系,尤其是要明晰省级政府与高等学校的权力界限,应从省级政府、高等学校、社会市场等三个层面逐步建立与区域产业结构调整相适应的省级政府统筹下的高校专业设置制度,即应实现政府宏观调控、高校自主设置、社会积极参与、充分运用市场机制、走产学研合作的统一,实现利益主体间的内外协调、上下联动、合作共赢的管理与运行机制,从而实现高等教育资源的共建、共享与共赢。
- 张海生郜丹丹
- 关键词：省级政府统筹发展
- 现代大学的社会责任及其限度——读《走出象牙塔——现代大学的社会责任》有感被引量：1
- 2017年
- 现代大学与社会发展的关系表明,社会发展呼吁大学积极参与,大学发展需要得到社会的支持与援助。现代大学在发挥其社会责任的同时,应当秉持育人为本的本质使命,守护学术自由的价值取向,坚持适度服务的社会发展伦理,明确价值中立的政治立场。现代大学社会责任得以充分发挥的前提是要实现与社会主体间的良性互动,正确把握大学与政府、市场之间的张力关系;从现代大学的本质属性和组织属性明确现代大学承担社会责任的有限性;以高深知识的特性重构现代大学的分类标准,构建起学术型大学和应用型大学两大高等教育系统,明晰现代大学所履行的社会职能是多样的,实现社会责任的途径是多元的。
- 郜丹丹
- 关键词：社会责任双向互动有限性多样性
