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协同育人格局下促进医学研究生高水平就业的探索被引量：2: 2023年; 改善高校毕业生就业工作一直是难点和热点。面对这一现状,复旦大学附属儿科医院围绕历届毕业生职业发展情况,以高质量培养、高水平就业为目标,创新医学研究生管理工作方法和实施路径,形成“三位一体”协同育人格局,构建新型“培养-就业”体系,注重激发学生自我能动性,保障医学研究生高水平就业,并取得一系列就业工作实效。; 马久圆吴昊吴静燕周文浩董岿然徐虹

儿科专业毕业后临床教育环境调查及因子分析: 2022年; 目的通过毕业后临床教育环境测量量表(postgraduate hospital educational environment measure,PHEEM)调查复旦大学附属儿科医院的毕业后临床教育环境现状,为医院管理者提供来自医学硕士专业学位研究生(简称专硕)、面向社会招收住院医师、专科医师调查得出的量化数据和信息,探析毕业后临床教育环境的影响因素,为医院管理者制定更为合理的医学教育相关政策。分析PHEEM量表在该院使用的可行性。方法将PHEEM翻译成中文。利用Cronbach’sα信度系数对该量表进行内部一致性检验。用方差分析对不同性别、婚姻状况、培训类别住院医师量表总分进行比较。采用验证性因子分析方法考评量表结构效度。结果共发放问卷495份,回收460份,问卷有效回收率为93%。PHEEM量表的Cronbach’sα信度系数为0.943(总分160分),量表的总分为(113.95±20.75)分。提取5个公共因子,累计方差贡献率为59.00%。结论PHEEM可适用于该儿童专科医院的毕业后临床教育环境的调查;该院毕业后临床教育环境总体较好,尚有提升与优化的空间。; 吴昊柴毅明吴静燕周文浩; 关键词：住院医师规范化培训住院医师儿科汉化

儿科专业毕业后临床教育环境预调查及因子分析: 研究背录PHEEM.the Postgraduate Hospital Educational Environment Measure)(1)量表被应用于测评毕业后医学教育环境研究; 吴昊; 关键词：专业学位研究生住院医师专科医师儿科

儿科住院医师规范化培训的压力知觉现状及其影响因素被引量：2: 2021年; 目的分析儿科住院医师规范化培训(简称住培)压力知觉现状,并分析对策,关注不同类型住院医师心理健康。方法采用中文版知觉压力量表(CPSS)、毕业后临床教学环境量表(PHEEM)对上海市某三甲儿童专科医院住院医师进行横断面调查。结果2019年儿科住院医师压力知觉量表得分均值为(23.85±6.22)分,低于临界值;临床医学硕士专业学位研究生压力知觉量表水平较面向社会招收住院医师高(P<0.05)。住院医师压力知觉与毕业后临床教学环境的角色自主性维度中的住院医师个人准备好了进入下一阶段学习的程度(P=0.015),被指派完成不了的临床任务(P=0.007)具有相关性,与社会支持维度的个人享受现在工作学习状态的程度(P=0.004)具有相关性。结论在住培管理工作中,关注不同类别住院医师的心理健康状况,特别是临床医学硕士专业学位研究生,以丰富住院医师心理干预措施,提升他们的核心能力,从全方位关注儿科住院医师成长。; 吴昊胡黎园柴毅明吴静燕周文浩; 关键词：儿科住院医师心理健康

融入引导式反馈的模拟教学在提升儿科住院医师技能培训中的应用——以腰椎穿刺为例: 2024年; 目的探讨融入引导式反馈的模拟教学在儿科住院医师腰椎穿刺技能培训中的应用效果。方法在2020年7月—2022年7月进入复旦大学附属儿科医院儿科专业基地的第一年住院医师中,随机选取31名作为观察组,采取引导式反馈教学法;29名作为对照组,采取传统教学方法。比较两组的前测理论及操作考试成绩和课程结束后后测的理论及操作考试成绩,并对培训课程的反馈进行问卷调查分析。结果采用两种教学方法培训后,住院医师的理论和操作成绩均有提升,差异具有统计学意义(均P<0.05);观察组的理论与操作成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.01)。问卷调查结果显示,观察组在课程内容实用性、对临床工作的帮助、培训后技能提高程度和课程推荐程度等方面的评价高于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05);在课程安排合理性方面两组差异无统计学意义。结论融入引导式反馈的模拟教学效果良好,有助于提升住院医师的自信心,提高住院医师对操作的掌握程度。; 谭慧陆国平柴毅明邱甜吴昊吴静燕; 关键词：模拟教学儿科住院医师规范化培训腰椎穿刺

新冠疫情下儿科研究生心理健康状况及其影响因素被引量：1: 2024年; 目的:通过分析儿科研究生在疫情前后的心理健康状况及其影响因素,探索研究生心理健康工作体系。方法:开展研究生心理健康队列研究,使用流调中心抑郁量表(CES-D)进行问卷调查,组间比较采用单因素方差分析(one-way-ANOVA)进行比较,采用Logistic多元回归进行多因素分析。结果:疫情初期及中期研究生抑郁情绪量表均值具有显著差异,疫情初期研究生CES-D均值为(15.80±9.270)分,疫情中期研究生CES-D均值为(10.39±8.249)分。结论:临床型研究生较科研型研究生具有更高的抑郁情绪风险,我们应该以疫情为契机建立更加完善的研究生心理健康工作体系。; 吴昊胡黎园张若马久圆柴毅明吴静燕; 关键词：心理健康抑郁情绪儿科

某高校附属儿童专科医院住院医师职业发展支持体系的构建: 2024年; 目的探索构建儿科住院医师职业发展支持体系,提升儿科住院医师职业信念,坚定其职业发展道路。方法根据预调研、文献研究和前期工作基础拟定职业发展支持体系初稿,2023年6至7月邀请某高校附属儿童专科医院17名专家参加专家函询,经过2轮函询最终形成儿科住院医师职业发展支持体系。结果2轮专家函询问卷均全部回收,专家权威程度系数分别为0.894和0.868,2轮专家函询的协调系数分别为0.212和0.269(χ^(2)值分别为82.86和123.28,均P<0.001)。最终形成的支持体系包含思政教育、社会支持、教学环境、自我效能4项一级项目和22项二级项目。结论成功构建了儿科住院医师职业发展体系,为儿科住院医师培养提供了科学依据,为坚定儿科住院医师的职业发展道路提供了参考路径。; 吴昊马久圆宋义蒙谭慧王雅婷樊茹柴毅明周文浩吴静燕; 关键词：住院医师思政教育社会支持教学环境自我效能

服务他人奉献社会——复旦大学附属儿科医院开展党员志愿服务活动被引量：4: 2016年; 在医院开展专业志愿者服务不仅有利于提高服务质量，增进公众对医院和医务人员的认识和理解，还能促进医患和谐。儿科医院积极呼吁员工开展院内专业志愿服务项目，并首先以党员团体作为先锋模范队伍开展党员志愿服务，每位党员以自己的专业知识合理引导、帮助患儿及家长就诊。党员志愿服务不仅开创了医院员工志愿服务的先河，而且在运行中不断改进与提升，取得了良好效果。; 奚晓蕾吴昊夏青徐虹张晓波; 关键词：志愿服务活动党员儿科社会志愿服务项目

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吴昊