您的位置： 专家智库 > >

邹佳辰

作品数：4 被引量：6H指数：2
供职机构：福建师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇教学设计
  • 1篇行车
  • 1篇试题
  • 1篇试题分析
  • 1篇自行车
  • 1篇自由落体运动
  • 1篇自组织
  • 1篇自组织理论
  • 1篇物理概念
  • 1篇物理教学
  • 1篇物理试题
  • 1篇理教
  • 1篇落体
  • 1篇落体运动
  • 1篇摩擦力
  • 1篇教学探究
  • 1篇基于物理
  • 1篇高中物理
  • 1篇高中物理概念

机构

  • 4篇福建师范大学

作者

  • 4篇邹佳辰
  • 2篇李兴华
  • 2篇孙永茂
  • 1篇林钦
  • 1篇武阳

传媒

  • 2篇湖南中学物理
  • 1篇物理通报

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
基于自组织理论的高中物理概念教学探究 ——以力学概念为例
本文借助自组织理论提供的方法论,探究如何在物理教学中促进学生思维的自组织过程。自组织理论包括耗散结构理论、协同学理论、突变理论、超循环理论、分形理论及混沌理论,是一个理论集合。自组织理论自被创立以来被广泛应用于系统科学、...
邹佳辰
关键词：自组织理论物理教学物理概念教学设计
文献传递
基于SOLO分类理论的高考物理试题分析被引量：3
2016年
利用SOLO（Structure of Observed Learning Outcome）分类理论对2016年高考3套新课标全国卷物理试题进行了分析,从问题解决的角度出发,综合知识和能力的考查设计了相应的SOLO层次判定标准.结果表明,3份物理试题均集中在对多点结构水平和关联结构水平的考查,且主要通过对力学模块知识的考查体现.全国Ⅰ卷高考物理试题对关联结构水平有较高要求,其他两份试卷SOLO层次分布相对均衡,此外,3份全国卷也针对不同的适用地区体现出了相应的能力要求.
邹佳辰李兴华孙永茂
关键词：SOLO分类理论高考物理试题
基于物理核心素养的教学设计优化探索——以“自由落体运动”为例被引量：2
2017年
新一轮课程改革围绕核心素养展开,物理核心素养是在学生接受物理教学的过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质。本文以'自由落体运动'教学设计为例,阐述如何在物理教学中培养学生的物理核心素养。
武阳李兴华邹佳辰
关键词：教学设计
解析自行车的动力
2016年
自行车是人们日常生活中常见的交通工具,其中蕴含大量有关摩擦力的知识,而摩擦力又是中学教学过程中的重点与难点,学生对于摩擦力的产生与方向具有顽固的错误观念。为此,解析自行车运动时前后轮摩擦力的产生与方向,说明自行车运动的动力来源,可以使学生对摩擦力形成清晰的认识。
孙永茂林钦邹佳辰
关键词：自行车摩擦力
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0