李洪玉
- 作品数：8 被引量：24H指数：4
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教育生态学视域下幼儿双性化人格的培养被引量：4
- 2017年
- 研究表明,双性化人格是顺应现代社会发展最理想的性别角色模式。然而,目前双性化人格教育存在诸多问题。从教育生态学理论出发为幼儿双性化人格的培养提供了新的视角。分析幼儿双性化教育生态环境出现不平衡的原因,并从教育内部和外部生态环境中的各因子着手,提出促进幼儿双性化发展的有效策略:创建立体互动式的自然生态环境、多元共建科学合理的社会生态环境、积极营造开放性规范生态环境、创设符合幼儿生理和心理的教育生态环境。
- 李洪玉
- 关键词：教育生态环境双性化人格
- 英国幼儿发展评价价值取向的演变历程及启示
- 2017年
- 20世纪以来，英国的幼儿发展评价价值取向经历了儿童救济一主知主义一全面发展一连续性和差异性发展一整合性发展的演变历程，逐渐形成了趋于完善的幼儿发展评价指标体系。英国的幼儿发展评价价值取向演变历程对我国具有启发意义。
- 李洪玉胡福贞
- 关键词：幼儿发展评价
- 幼儿教师观察记录运用研究综述
- 2016年
- 观察记录提供了了解每个幼儿个性特征、动态发展的依据,还是幼儿教师分析、解读幼儿,开展有效教学从而促进教师专业成长的重要前提。观察记录作为评价幼儿发展的重要方式早已成为国际学者关注的重点,但国内对于幼儿教师观察记录的研究尚处起步阶段,缺乏系统性和理论性,而在运用研究上更不具有系统性。在以往研究进行系统的总结、归纳的基础上,国内外对幼儿教师观察记录的运用研究存在的问题和调整措施也表现为多个方面。
- 李洪玉
- 关键词：幼儿教育
- 全文增补中
- 当代国内外师幼关系研究述评被引量：5
- 2017年
- 师幼关系作为学前教育活动中最基本、最重要的人际关系,是学前教育研究和实践中日益备受关注的研究主题。从20世纪80年代以来,师幼关系研究主体越来越多元化、多层次化。当代师幼关系研究的主要内容包括师幼关系模式的研究、师幼关系影响因素的研究、师幼关系评价的研究、构建和谐师幼关系策略的研究等。为了促进师幼关系的进一步研究,需要探索更为成熟的理论框架,拓展研究主题;加强多种影响因素之间的相关性研究;加强本土性研究;增加跨文化研究等。
- 李洪玉张琪覃莉
- 关键词：师幼关系
- 游戏精神观照下幼儿生活自理能力的培养被引量：2
- 2017年
- 培养幼儿生活自理能力,不应仅采用说教、传授式的培养方式,而应以游戏精神作为儿童发展的生长点,在游戏精神的观照下培养其生活自理能力。为此,教育者要培养自身的游戏精神,幼儿园要让游戏活动成为培养的载体,同时,家园需衔接合作,共同促进幼儿生活自理能力的提升。
- 李洪玉
- 关键词：幼儿幼儿教育生活自理能力游戏精神
- 幼儿教师观察记录运用研究被引量：9
- 2017年
- 观察记录提供了了解每个幼儿个性特征、动态发展的依据,是幼儿教师分析、解读幼儿,开展有效教学提高教师专业成长的重要前提。观察记录作为评价幼儿发展的重要方式早已成为国际学者关注的重点。但国内对于幼儿教师观察记录的研究尚处起步阶段,缺乏系统性和理论性,而在运用研究上更不具有系统性。
- 李洪玉
- 关键词：幼儿教育幼儿
- 社区教育的功能与教学模式探究被引量：4
- 2016年
- 社区教育对巩固经济基础,建设民主法制,传递以至创造人类文化,促进人的全面发展具有重要的影响意义。本文通过对社区教育的社会功能和个体功能两个方面分析社区教育在促进学习型和谐社会的建设,促进人的全面发展的重要作用,并在此基础上针对如何优化社区教育模式提出自己的建议。
- 李洪玉
- 关键词：社区教育
- 系统分析视阈下幼儿教师自主性发展影响因素及提升路径
- 2016年
- 幼儿教师自主性发展关系到学前教育质量的提升和幼儿的健康成长。幼儿教师的自主性发展意识和需要与自主性发展能力是影响幼儿教师自主性发展的两个核心因素。通过运用系统分析法,从宏观、中观、微观三维度出发,探讨提升幼儿教师自主性发展的策略,以期为幼儿教师的专业成长提供一个全新的理论支撑视角。
- 李洪玉
- 关键词：幼儿教师自主性
