田万惠
- 作品数：10 被引量：10H指数：1
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- 生命之树长青 言不及物短命——解读春晚流行语
- 2011年
- 作为新的民俗,春节晚会总有几句开心的话语让人过耳不忘,以致在社会上流行。春晚流行语丰富了大众日常口头语言,成为一种独特的中国流行文化。源于生活,真实地再现现实生活,讽喻现实,诙谐幽默,新鲜有味,是春晚流行语的魅力所在。说老百姓的话,道老百姓的心声是春晚流行语的生命。与之相反,反观近年来一些春晚语言,过于追求娱乐时尚,缺乏创新,失之幽默,远离现实生活,致使其不再能够流行。
- 田万惠寇国庆
- 关键词：春节晚会流行语
- 王安忆小说中蚌埠地域意象与其创作历史观被引量：1
- 2011年
- 20世纪80年代以来,王安忆创作了许多以蚌埠地域意象的小说,在这些小说中蚌埠是她20世纪70年代下乡插队时远离都市现代文明的慰籍,与《长恨歌》表现的上海的大都市现代文明的市民生活日常平庸却可能具有传奇性不同,身处内陆地域的小城蚌埠由于远离政治与文化中心,其文明更加务实和理性。这可能使她日后对那个时代的风潮有了不一样的认识,从而形成她的文学创作历史观。
- 寇国庆倪相群田万惠
- 关键词：市民生活理性务实
- 运用同课异构 创设问题情境——培养和提高实习生教学研究意识和能力的途径探索被引量：6
- 2012年
- "同课异构"具有构建教学研究平台、创设问题情境的功用,是中小学广泛开展的新型教研模式。在教育实习环节中开展"同课异构"活动,能够为实习生提供教学研究案例,创设问题研究情境,有助于培养和提升实习生的教学研究意识和能力。
- 程瑞田万惠
- 关键词：同课异构教学研究教育实习问题情境
- 教师形象构成及其教育价值积极实现途径
- 2010年
- "教师形象"是指教师在从事教育职业活动时,由职业活动的特殊性而应该具有的行为举止上的风貌、特征,它包括教学形象和生活形象。文章提出了教学形象和生活形象二元结构的教师形象分析方法,并指出"规定性"和"理想性"是积极实现教师形象之教育价值的重要途径。
- 程瑞田万惠
- 关键词：教师形象教育价值教学形象
- 儿童文学作品的误读及教学中的合理回应
- 2010年
- 儿童文学作品，以其多彩的想象，丰富的情感，生动的形象，深受孩子们的喜爱，在小学的语文教材的选文中占了较大的比例。但是，在小学的语文课堂教学中也常常出现这样的问题：孩子们在阅读作品的时候，更多地显示出受当下生活背景影响的理解，而偏离作品原预设主题，或教材参考资料的预定理解方向，如《乌鸦喝水》中聪明的乌鸦，
- 田万惠程瑞
- 关键词：儿童文学作品语文课堂教学《乌鸦喝水》误读语文教材
- “教学目标逐级分解”教案设计格式——培养和提高实习生教学研究意识和能力途径探索被引量：1
- 2012年
- 从剖析一般教案格式在教学设计中存在的不足入手,以培养和提高实习生教学研究意识和能力为目标,结合实习生在教学设计中存在的不良倾向,针对性地提出"教学目标逐级分解教案格式",以加强"每一教学目标"和"教学方法设计"之间匹配性和有效性思考,促进教案格式在教学设计中的功能发挥。
- 程瑞田万惠
- 关键词：教案教学研究
- 实践导向下儿童文学课程设计被引量：1
- 2016年
- 通过加强实践教学能够提升应用型人才培养质量和规格。实践导向下的儿童文学课程可以从以下几个方面进行设计:诵读讲演、采风、课程调查、作品创编、文本解读、课程设计、说课评课、撰写论文、多元评价。
- 田万惠程瑞
- 关键词：儿童文学实践教学
- 不当课堂用语摭拾
- 2005年
- 谈起课堂教学改革，我们马上想到课堂教学模式、教学方法的改革。然而，真正的课堂教学改革应当从改变教育理念开始。反思教师课堂用语，我们发现，许多教师的教育理念还没有真正的改变。
- 田万惠
- 关键词：课堂用语教学模式教学方法教育理念教师
- 教育理念决定教师语言——反思教师口语被引量：1
- 2005年
- 田万惠
- 关键词：教育理念角色责任教师口语
- 建构研究型教育实习模式的探索
- 2012年
- 基础教育教学对教师的教学研究意识和能力提出了很高的要求,而教育现实表明了教师的教学研究意识和能力普遍较低、提高的方法乏力的现状。本文立足于多途径探讨提高教师教学研究意识和能力的有效途径,将高等师范院校的教育实习设计为＂完成对学生教学研究能力培养的一次个案操作＂,培养学生的基础研究能力,为学生走向教学岗位开展教学和科研打下基础,并介绍了建构研究型教育实习模式。
- 程瑞田万惠
