崔珂琰
- 作品数：25 被引量：23H指数：2
- 供职机构：西藏民族大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 近代少数民族教育制度的现代化转型评述
- 2016年
- 由于影响民族教育转型因素较复杂,晚清和民初的中央政府首先通过建立"普通化"的民族教育行政机构并采取"交叉式"的权力分配方式,将民族教育的督导化约入所在聚居地区的管辖范围,颁布差异化和统合特征的民族教育政策,为民族教育的转型搭建了权力的支撑;其次将政治民族主义投射于民族教育转型过程中,产生国族的民族主义教育观念;再次,在民族学校中推行国语教育进一步确立了统整民族教育的意识形态,重塑核心文化的优势地位,通过以上三个措施,逐步完成对传统民族教育的现代化改造。
- 崔珂琰
- 关键词：民族教育民族主义
- 粤教版、苏教版和人教版高中语文教科书编辑理念的教学取向差异——以鲁迅《拿来主义》为例被引量：1
- 2017年
- 粤教版、苏教版和人教版高中语文教科书体现了不同的编辑理念:粤教版以"文体"为核心;苏教版以主题组织单元;人教版以文体为结构体例。三种版本教科书对《拿来主义》一文的处理体现了不同的编辑理念,并直接导向教师教学过程的差异,由此可见教科书明显的教学性特征。
- 崔珂琰
- 关键词：高中语文教科书
- 中国百年少数民族教科书政策的连续与断裂被引量：2
- 2017年
- 在百余年的发展历程中,中国少数民族教科书政策的目标指向趋同,它在继承中国古代文教政策认同整合思想的基础上,为了达成文化整合的目标利用政策及教科书文本作为载体建构了中华民族的集体记忆,从文化的角度形塑中华民族。中国少数民族教科书政策历经萌芽、成型、发展三个阶段,以回应少数民族文化权力诉求的方式,促进其对民族国家的政治认同。然而,近百年来不同时期的中央政府秉持差异较大的民族观念,且面临情况不同的社会环境压力,因而政策发生了目标与过程的错位,造成断裂的政策实践。为了中华民族的长远发展,国家政体的稳定统一,在对少数民族教科书进行文化利益分配时,政策目标应以"和而不同"为价值取向,政策过程要由"公平"跨越发展至"公正"。
- 崔珂琰
- 关键词：少数民族
- 活动参与 实践体验 综合运用——基于综合实践活动课程评价的视角被引量：1
- 2017年
- 综合实践活动课程评价由于实施难度大,许多教师对其认识模糊,且存在操作偏差。为了科学有效地开展综合实践活动,真正实现学生活动参与、实践体验,教师需以评价贯穿整个过程,注重学生技能与情感的实践体验,以实践体验作为课程实施的可操作性标准,并以综合运用为目标,建立起分层次的综合运用能力评价体系。
- 崔珂琰
- 关键词：综合实践活动课程评价
- 少数民族教科书的近代转型——以《满蒙汉三文合璧教科书》为例
- 2016年
- 为了满足少数民族教科书的需求,东北满蒙地区新式学堂在清末教育"新政"中编译了《满蒙汉三文合璧教科书》。此教科书编排科学、内容丰富、观点新颖。它采取满、蒙、汉"三文合璧"的语言形式,以提高教科书的可读与可教性,开少数民族双语教科书之先河。教科书舍弃儒学典籍与传统少数民族教育内容,选择现代科学为主要内容,在教科书中传播现代政治观念与民族主义爱国精神,注重族际整合,由此开创了少数民族教科书的近代转型之路。
- 崔珂琰
- 关键词：少数民族教科书
- 论教科书建构文化认同的机制与过程被引量：5
- 2021年
- 教科书的编写是一种积极有效建构文化认同的社会行动,教科书提供的共有文化可以帮助读者建构自我认同与社会认同。教科书的发展史就是一种社会文化符号的发展史,最终形成稳定的教科书制度对文化认同产生前期制度性驱动力;教科书以语言与非语言符号系统对文化进行编码,形成教科书内涵、外延的双层表意系统,文化初级认同得以成型;在教学情境中,教师作为教科书话语传播者,在教学空间中与学生一起,对教科书中的文化进行符号表层意义以及意识形态层面的“教学性”解码,再次推进了文化认同的主体性建构。
- 崔珂琰
- 关键词：教科书文化认同语言
- 连续与断裂:中国百年少数民族教科书政策目标及过程的反思
- 在百余年的发展历程中，中国少数民族教科书政策的目标指向趋同，它在继承中国古代文教政策的认同整合思想的基础上，为了达成民族整合的目标利用政策及文本作为载体建构了中华民族的集体记忆，从文化的角度形塑中华民族。历经萌芽、成型、...
- 崔珂琰
- 关键词：少数民族
- 近代少数民族学校教育的转型
- 2016年
- 在晚清和民初两个连续时间段内,处于巨大历史环境变革下的少数民族传统教育发生了转型。中央政府在其治下"蒙""藏""回""苗夷"四个民族文化区域内,改变以往"修文德以徠远人"的消极文教态度,以建立现代新式学校为技术手段,对民族教育主动进行干预。从传统教育体系的底层结构瓦解边疆民族地区的儒家教育,排挤宗教教育,以建立均质化的现代教育为目标,型塑国民,构建以国家主权为目标的民族认同,配合其开展现代民族国家的政治行动。
- 崔珂琰
- 关键词：民族教育
- 大同学校及其教科书被引量：2
- 2014年
- 大同学校在孙中山、梁启超等关心下,创办于日本横滨,是我国华侨教育中最早的新式学校,它所编撰的教科书是我国最早的新式教科书之一,直接影响国内教科书的近现代化进程,对中华优秀传统文化的传播与创新,对我国教科书的现代化发展均做出了不可磨灭的贡献。
- 石鸥崔珂琰
- 关键词：教科书
- 从均一到区分:少数民族教科书编审政策的演变及前瞻
- 少数民族教科书编审政策在新中国成立初期确立了全新的政策目标,在将近七十年的发展过程中通过不断充实政策内容、完善政策结构,逐步形成与多元一体民族格局相契合的政策体系.这个日趋精进的政策体系一方面能够依据不同时期的政策环境进...
- 崔珂琰石鸥
- 关键词：少数民族教育教科书文化内涵
