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王强

作品数：26 被引量：120H指数：7
供职机构：辽宁师范大学外国语学院更多>>
发文基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金辽宁省教育厅资助项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 26篇中文期刊文章

领域

  • 19篇语言文字
  • 7篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 11篇英语
  • 8篇教学
  • 6篇外语
  • 4篇外语教学
  • 4篇教师
  • 3篇英语教师
  • 3篇师专
  • 3篇教师专业
  • 3篇教师专业发展
  • 3篇构式
  • 2篇英语教师专业
  • 2篇英语教师专业...
  • 2篇英语写作
  • 2篇语篇
  • 2篇语言
  • 2篇语言哲学
  • 2篇元话语
  • 2篇元认知
  • 2篇元认知策略
  • 2篇元认知能力

机构

  • 26篇辽宁师范大学
  • 3篇东北师范大学
  • 1篇长春大学
  • 1篇大连交通大学
  • 1篇辽宁工业大学

作者

  • 26篇王强
  • 6篇姜晖
  • 2篇成晓光
  • 1篇国永荣
  • 1篇王红艳
  • 1篇姜雪艳
  • 1篇王泽霞
  • 1篇孙强

传媒

  • 4篇辽宁工业大学...
  • 3篇东北师大学报...
  • 3篇辽宁工程技术...
  • 2篇辽宁师范大学...
  • 2篇辽宁工学院学...
  • 2篇大连海事大学...
  • 2篇安徽工业大学...
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇牡丹江师范学...
  • 1篇北京第二外国...
  • 1篇大连教育学院...
  • 1篇沈阳师范大学...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇西安外国语大...
  • 1篇长春师范大学...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 4篇2011
  • 6篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2005
共 26 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
认知模式原型理论与英语词汇习得被引量：7
2008年
近年来,随着认知语言学的发展,广大研究者越来越关注学习者在语言学习过程中的认知思维能力。而作为认知语言学的范畴理论——原型及基本层次范畴理论就从认知角度分析与理解语言内在联系,探究了语言学习之根本的词汇习得方面的一些新视角,如引导语言研究者重视以原型意义为中心的一词多义现象的分析,加深对基本层次范畴词汇的理解,强化对词义的隐喻机制的认识等,从而打破了传统语言教学中以机械记忆为主的僵化模式,为语言教学的高效性提供了有利条件。
王强
关键词：习得
构式语法理论之优越性及局限性探究被引量：2
2013年
作为语言研究的新视角,构式语法打破了传统语法分析的方法,将词汇、语法、语义及语用等语言现象作为整体进行研究。通过对构式语法的基本观点和特征的分析,探究构式语法的优越性及局限性,为促进语言研究的发展提供启示。
王强姜晖
关键词：构式构式语法
交往行为理论视角下英语学术语篇中互动式元话语研究被引量：11
2018年
互动式元话语是语篇中表达作者对命题信息和读者的态度,能够实现作者与读者之间互动的元话语标记。交往行为理论这一语言哲学视角为互动式元话语的分析提供新的视角。探究互动式元话语在学术语篇中与交往行为理论中满足有效交往的四个普遍有效性要求之间的关系,可以揭示互动式元话语的本质。
王强
关键词：交往行为理论语言哲学英语学术语篇
英语教师信念发展之策略研究被引量：1
2010年
在英语教学过程中,教师会将个人的信念,包括对学习、学生以及自我的信念带入到这一过程中。本文通过对教师信念基本内容的分析,探讨了英语教师信念发展中所存在的问题,并且提出了一些发展教师信念的相关策略,从而为提高英语教学效率提供了新视角.
王强
关键词：教师信念
言语行为理论视角下的X BE X结构语用意义分析被引量：1
2012年
X BE X结构是一种特殊的判断句。表面上看起来主语和表语重复,传递的是"零信息",但它却蕴含着丰富的语用含义,传递着说话人的交际意图,是说话人有意选择的一种言语行为。基于言语行为理论,一个完整的言语行为是由言内、言外和言后三个层次共同作用完成的。本文从言语行为理论出发,认为X BE X结构的意义解读可以从言内行为上完成对词义的解读,从言外行为来表达交际意图,从言后行为来实现交际意图。
姜晖王强王泽霞
关键词：XBE言语行为理论
复杂适应系统理论下的语言发展观被引量：8
2013年
约翰·霍兰提出的复杂系统理论(CAS)为语言研究提供了一个新的视角。根据CAS理论,语言是一个由认知、文化和使用三者交互作用而形成的复杂适应系统,经历一个不断发展变化的动态过程。本文通过对语言复杂系统的阐述,从社会互动、语法动态性和语言习得三方面探讨语言动态、复杂和非线性的发展过程。本文认为,首先,社会互动和文化因素对于语言的起源和进化起着很重要的作用。其次,语法不是先天规则的系统,而是在使用中动态形成的,语言单位不是由各个独立的单位构成,而是以整体形式涌现。最后,语言的习得遵循着在使用中习得的动态和适应性规律,具有一定的自治性。
姜晖王强
关键词：复杂适应系统社会互动动态性语言习得
英汉空间隐喻相似性之认知对比分析——以英语up/down和汉语的上/下为例有被引量：3
2010年
认知语言学认为隐喻是一种认知活动,是通过语言表现出来的一种思维方式。空间隐喻是认知隐喻中的重要组成部分,是很多抽象概念构建的基础。汉语中表示空间的"上"和"下"与英语中相对应的"up"和"down"的隐喻拓展意义对比分析揭示了英汉两种语言空间隐喻在认知模式上的相似性。
王强
关键词：空间隐喻
英语写作中思辨能力培养的综合策略被引量：20
2012年
思辨能力培养对于提高英语专业学生综合素质和能力有着重要意义。英语写作,作为语言输出与运用的高级模式,更需要学生具有较强的思辨能力,从而提高写作品质。结合我国英语专业学生思辨能力现状和英语写作教学特点,研究人员可以从教师和学生两个主体入手,通过完善学生知识结构、培养学生自我评价和学生互评能力、建立学生写作档案、提高教师思辨意识和能力以及完善教师评价机制等方式来培养学生在写作中的思辨能力。
王强国永荣
关键词：写作思辨能力
高校外语教师专业发展综合策略探究被引量：4
2011年
一、外语教师专业发展的相关研究自20世纪80年代以来,教师专业发展问题越来越受到外语教学研究者的关注。Perry提出,“教师专业发展意味着教师个人在专业生活中的成长,包括信心的增强,技能的提高,对所教学科知识的不断更新、拓宽和深化,
王强
关键词：教师专业发展外语高校教学研究者学科知识
信息加工模式的记忆理论对外语学习的启示被引量：3
2007年
由于记忆在外语学习中占有中心的地位,本文通过对信息加工模式的记忆理论所涉及的三个方面进行分析,包括感觉记录器、短时记忆和长时记忆,围绕信息输入、加工和组织等方面提出了一系列能提高记忆效率的外语学习策略,使外语学习效果更加明显。
王强张冬梅
关键词：信息加工模式记忆
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