黄天慧
- 作品数：16 被引量：81H指数：6
- 供职机构：云南大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金云南省教育厅科学研究基金云南省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术社会学经济管理更多>>
- 远程教育课程建设中存在的问题及对策研究被引量：2
- 2011年
- 当前我国远程教育课程建设已取得了许多成果,但仍面临一些问题。探索远程教育课程建设中存在的问题及对策有助于提高课程建设质量,促进远程教育的发展。本文通过梳理现有远程教育课程建设研究、反思课程建设中遇到的问题,阐述了:当前现代远程教育课程建设中存在的问题、引发这些问题的原因、如何解决问题的建议。作者希望,本文能帮助实践者充分认识到现阶段课程建设存在的问题,同时希望能为实践者的工作提供方法、思路和建议。
- 郑迅黄天慧陈丽
- 关键词：远程教育课程建设
- 英国开放大学网络学习过程研究——以英国开放大学H808课程学习为例
- 我国网络教育经过十多年来的发展,已经取得了令人瞩目的成绩,网络教育也逐渐从教育的边缘走向中心。然而在实践进程中,诸多弊端也随着网络教育的普及暴露出来:在线学习过程的枯燥、归属感的缺失、学习支持服务的脱节、评价体系的落后等...
- 黄天慧
- 关键词：网络教育ISO9000标准质量管理
- 云存储服务在高校教学中的应用被引量：4
- 2013年
- 目前高校信息化教学设施日趋完善,各种信息化的设备、移动终端和信息技术在教学中得到广泛应用,但受传统观念和技术限制等因素的影响,信息技术在教学应用中还存在资源不能有效利用、共享和管理等问题。分析了高校信息化教学中对教学资源的建设与分享的需求和问题,介绍了云存储技术的基本概念,对目前市场中提供云存储服务产品进行了测试比较,针对教师在教学中应用的问题和需求,提出了云存储技术在教学中的应用方案。
- 谢志昆黄天慧孙宙红
- 关键词：多媒体教学
- 英国开放大学的学习支持服务案例研究——以“数字化学习”课程为例被引量：8
- 2016年
- 本文结合笔者学习英国开放大学一门网络课程的过程,以时间为轴线,从注册学习前、正式学习开始前、学习过程中三个阶段对英国开放大学在网络学习过程中提供的支持服务进行了研究。研究发现,英国开放大学将自主学习能力视为远程教育的培养目标之一,利用多种手段促进学生自主学习能力的发展;高师生比保证了师生之间充分的交流和支持服务响应的速度;辅导教师很好地扮演了个人学习顾问和教学交互促进者的角色;课程设计和学习支持服务的融合为学习者提供了更有针对性、更便捷的服务;同伴支持是英国开放大学的一大特色,在学习过程中,学习者彼此之间经常进行沟通、交流,分享各种学习资源,共同完成一定的学习任务,在学习过程中形成了相互影响、相互促进的人际联系。
- 黄天慧郑勤华
- 关键词：学习支持服务
- 成效为本的教学实践初探——以“中国地理”课程为例被引量：4
- 2016年
- "中国地理"的课程教学,旨在帮助学生实现知识、能力、素质方面的有效提升。围绕这一教学目标,基于学生成效为本的教学理念,在课堂教学方面做了相应调整。首先让学生了解课程学习目标,并通过设计多种不同层次的学习任务让学生充分参与到课程学习中。学习任务的选题与设计侧重于学生专业能力与素养的训练与提高,辅以教师的及时反馈和合理引导,有效促进了学生的学习。这一课程的实施取得了较好的教学效果,可为相关课程提供借鉴,也可作为成效为本教学方法应用的实例之一。
- 黄晓霞黄天慧和克俭盛芝露
- 关键词：学习任务设计
- 科技强军战略的媒体呈现：《解放军报》军事科技版(2007-2011)的内容分析
- 《解放军报》是中央军委机关报刊，地位重要，渠道丰富，信息权威准确，读者对象广泛。其军事科技版以报道军事科技前沿理论研讨、军事科技成果运用、军事科技人才宣传以及军事科技知识宣贯为主要内容，在解析和反映中国军事科技政策上，具...
- 黄天慧
- 关键词：军事科技科技强军战略媒体呈现新闻传播
- 密西根大学董事会运行机制研究被引量：1
- 2017年
- 董事会制度是美国最具特色的高等教育治理制度安排,已成为其他国家竞相模仿的典范。从密西根大学董事会制度的演变、组织结构、运行机制等方面分析其治理制度,总结其治理制度的四个特征——法律规章制度保障、明确的职能分工、不断调整的董事会制度以及高度自治运转,有利于我国高校对其进行有效借鉴。
- 黄天慧
- 关键词：高度自治
- 本科生满意度、绩点和深度学习体验关系探究——基于一所研究型大学的实证研究被引量：6
- 2017年
- 大学生满意度调查在国内外被广泛使用,但是否应该在高校实施满意度调查却一直存在争议。反对者认为学校会为了提高满意度而迎合学生短期需求,如绩点和文凭等,而支持者认为学生只会对高质量的教育满意。本研究基于一所研究型大学的本科生满意度调查数据,探索了绩点和满意度、深度学习体验三者之间的关系。相关分析和回归模型分析结果都表明绩点与满意度、绩点与深度学习体验均没有显著的关系。但学生的深度学习体验与满意度呈现出了相当强度的正相关关系,也就是说深度学习体验越好,学生满意度越高。这在一定程度上支持了"学生会对高质量的教育满意"这一论点,说明将满意度视为大学质量评估指标具有一定的合理性,而提升学生的深度学习体验才是提高满意度的有效途径。
- 黄天慧牛新春
- 关键词：满意度绩点
- 成效为本的GIS教学实践研究被引量：3
- 2016年
- GIS课程由于内容庞杂、知识抽象、应用实践性强,一个学期的教学总是很难达到理想的学习效果。为了帮助学生实现知识、能力、素质方面的有效提升,树立了以学生成效为本的教学理念,在GIS课堂教学模式改革中,设计了通过学习任务驱动结合PBL的方式开展教学,让学生充分参与到课程学习中,并强化教师对学生作业的及时反馈和合理引导。实践证明,这一课程实施取得了较好的教学效果,有效促进了学生的学习,可为相关课程提供借鉴。
- 黄晓霞黄天慧盛芝露和克俭
- 关键词：学习任务设计PBLGIS
- 北京大学与复旦大学通识教育模式比较被引量：7
- 2017年
- 北京大学和复旦大学是国内较早开始通识教育改革实践的两所大学。北京大学以元培学院作为通识教育试验点进行小步探索,在积累经验的基础上再做推进,是改革代价较小、比较稳妥的一种选择。复旦大学全面推进的方式为通识教育开展创造了有利的大环境和氛围,让处于其中的师生更容易理解通识教育的地位和重要性,进而重视通识教育。复旦学院的建立为通识教育提供了组织基础,利于开展多方合作,更易得到专业院系的支持。北大和复旦的两种模式各有千秋,笔者从通识课程设置、教师资源、学生管理、住宿制度四个方面比较了两所学校通识教育培养的特点。在比较的基础上,提出了中国通识教育面临的共性问题,如通识课程挑战度、学生投入、通识教育与专业教育的结合等,以期能为通识教育实践提供有益的启示。
- 黄天慧
- 关键词：通识教育模式课程教师
