孙庆括
- 作品数：37 被引量：191H指数：7
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- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 十年来全国高考数学卷数论试题分析及教学启示
- 2021年
- 本文对近十年全国高考数论试题特点、典型试题及命题思路进行分析,以期为高中数学教师教学提供启示与参考.
- 孙庆括潘腾
- 关键词：数论高考数学
- 国家教师资格考试“数学学科知识与教学能力”试题研究——以2018年初中科目为例被引量：1
- 2019年
- 十年树木,百年树人,强国必先强教,而高素质的教师队伍是教育强国的必要保障.2011年起,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十七章第五十五条的指示:“健全教师管理制度,完善并严格实施教师准入制度,严把教师入口关,制定教师资格标准”,教育部启动中小学教师资格考试改革,教师从业资格证书的获取途径从主要强调学历达标的地方自主考试,转变为注重学科素养、教学能力的国家统一选拔考试.中学数学教师资格笔试部分增设“数学学科知识与教学能力”科目,通过对数学学科知识、中学数学课程与教学知识的全方位考查,提高数学教师行业准入门槛,促进教师队伍的专业化发展.
- 潘腾胡启宙孙庆括
- 关键词：教师队伍资格考试教学能力数学学科试题
- 从教师资格考试题的视角看师范专业数学课程的改革被引量：1
- 2018年
- 2011年以来,高中数学教师资格考试增设"学科知识与教学能力"科目,重点考查预备数学教师的学科素养、课程知识、教学能力,推动教师队伍的专业化建设。对该科目试卷的内容结构、试题特点进行总体分析,并精选6道典型例题加以简要评析,以期探寻资格考试的命题导向,为师范专业数学课程改革提供建议。
- 潘腾胡启宙孙庆括
- 关键词：试题特点数学课程改革
- 小学高年级学生代数思维形成的影响因素和培养途径被引量：3
- 2014年
- 代数思维发展的早期化已成为国内外小学数学教育界的共识。学生自身算术思维的潜在性及认知程度的不可跨越性和代数学自身特征的抽象性及发展过程的阶段性等是影响小学生代数思维形成的重要因素。进一步,可以通过重视关系性思维的早期渗透和引导符号表征能力的初步发展及加强函数思想的萌芽渗透等途径进行培养。
- 李志孙庆括
- 关键词：小学数学代数思维影响因素
- 我国数学文化与数学教育研究30年的回顾与反思被引量：26
- 2011年
- 回顾我国数学文化与数学教育研究30年的主要历程及取得的成绩,目前研究主要存在的问题是:整体研究水平不高,研究问题的层面不够均衡,选题范围狭窄,研究角度单一,缺乏实证研究,缺少理论研究者与中学一线教师的紧密合作等。
- 张维忠孙庆括
- 关键词：数学文化数学教学数学学习
- 初中数学教科书的文化构成与价值取向分析被引量：1
- 2018年
- 教科书是承载知识与传承文化的重要载体。通过对我国现行"人教版""北师大版"和"浙教版"初中数学教科书的文化构成分析发现:国内教科书比较关注世界各国的数学文化,但更重视弘扬中华传统数学文化,对我国的少数民族数学文化介绍呈现边缘化;与城市背景有关的文化多于乡村,忽略了农村学生的数学文化背景;介绍精英人物的数量和职业类型多于大众人物,呈现出精英文化价值取向;男女比例失衡严重,明显呈现性别刻板的印象。为此,分析了教科书文化构成失衡的原因,并提出了应对策略。
- 孙庆括
- 关键词：初中数学教科书文化构成
- 浙教版初中数学教科书中数学史料的分析与建议被引量：2
- 2011年
- 通过对浙教版初中数学教科书中数学史料的统计分析发现：史料内容的深度设计、选材的学科整合及选材视角的文化多元性体现不够,如男性中心文化明显,少数民族文化缺失.因此,史料选取应加强与其他学科的整合,考虑＂螺旋上升＂式的深度史料设计,全面考虑数学史料呈现的文化多元性.
- 孙庆括
- 关键词：初中数学教科书数学史文化多元性
- 从HPS的观点看我国科学课程与教学改革被引量：4
- 2013年
- HPS教育是近年来在西方比较有影响的一种科学教育观,也是国际科学教育改革的新方向。从介绍HPS内涵及回顾国内外HPS的科学课程与教学改革的现状出发,对我国的科学课程与教学改革提出了几点设想:设置融入HPS教育理念的"科学史"选讲模块;开发适合我国具有HPS背景的科学教学模式;制定从事HPS教育的科学教师培训计划;关注HPS教育在课程标准、教科书、课堂教学几个环节的转变。
- 孙庆括胡启宙
- 关键词：HPS科学教育科学课程科学教学
- 江西城乡义务教育数学教师课堂教学语言行为的实证研究被引量：1
- 2019年
- 教学语言是师生沟通和交流的重要媒介,直接影响着课堂教学的效果与质量。采用录像分析法,对课堂教学语言类型、提问类型、师生话语数量及其比值、师生话语长度进行定量分析。结果表明:提问性语言占各类课堂教学语言的50%左右,不同教师和新老教师的课堂教学语言类型存在显著性差异。以记忆性提问、理解性提问和机械式提问为主,提示性提问占据一定比例,推理性提问和评价性提问占比很小。
- 孙庆括胡启宙
- 关键词：数学教师教学语言提问
- 2017年高考“数列”试题(理科卷)分析与启示被引量：1
- 2018年
- 数列作为高中数学中的重要内容之一，是考查学生逻辑思维和演绎推理能力的重要载体，在历年各个省市的高考数学试卷中都占有相当重要的地位.另外，数列作为一种特殊的离散函数，同时又是初等数学和高等数学的衔接点，既有相对的独立性也具有其较强的综合性，不但试题灵活，而且解题思想和方法多样化，故这类题目往往很难把握.因此，如何抓住数列命题的一般趋势，剖析其本质规律，成为了师生们研究的重点.
- 孙庆括刘山
- 关键词：数列试题高考理科卷演绎推理能力数学试卷
