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赵文嫣: 作品数：40 被引量：221H指数：8; 供职机构：中国医科大学附属盛京医院更多>>; 发文基金：沈阳市科学技术计划项目辽宁省自然科学基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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合理处方八步法: 2007年; 2001年，全美65岁以下的人群平均购买处方药10．8种，而65岁及以上人群平均购买处方药26．5种。按照这种数量和程度，开具处方时难免会出现错误。国内外权威推荐通过一种系统化的方法使这种处方错误最小化，并已经得到了消费者的支持和关注。复阅以下病例，寻找潜在的、可能发生的处方错误，试想在你自己开设处方时是否有办法避免发生此类的错误。; Madeln PollockOralla. V. BazalduaAlison E.Dobbie丛潜赵文嫣赵健竹; 关键词：药物处方八步法

小凹蛋白-1在国内患者胃癌组织中表达及临床意义的Meta分析: 2018年; 目的:研究小凹蛋白-1(CAV-1)在国内患者胃癌组织中的表达及临床意义。方法:对2016年12月以前中国生物医学文献数据库(China Biology Medicine disc,CBMdisc)、中国知网(National Knowledge Infrastructure,CNKI)、中国期刊全文数据库(China Academic Journals Full-text Database,CJFD)、万方数据资源系统(Wanfang Data)发表的相关文献进行Meta分析,以胃癌组织为病例组,以正常胃黏膜组织为对照组;以比值比(OR)为效应指标。然后应用Rev Man 5.3软件对数据进行统计处理,计算合并OR值及95%置信区间,同时绘制Meta分析森林图。结果:8篇文献入选,总样本量为855例进行Meta分析。CAV-1的阳性率在正常胃组织或慢性萎缩性胃炎组(非癌组)明显高于胃癌组(OR=0.06),在无淋巴结转移组明显高于淋巴结转移组(OR=0.21),在中、高分化癌组明显高于低分化胃癌组(OR=0.15)。结论:CAV-1的低表达在胃癌发生、发展中有一定的作用,检测CAV-1的表达有助于了解胃癌的生物学特性,为指导临床治疗及估计预后提供信息。; 赵文嫣孙明李树强李春飞冯勇耿东华; 关键词：胃癌小凹蛋白 META分析

ATF3在乳腺癌中的表达及临床意义: 2020年; 目的分析活化转录因子3(ATF3)在乳腺癌中的表达情况及作用.方法查询癌症和肿瘤基因表达图谱\基因表达汇编(TCGA\GEO)数据库信息,应用生物信息学方法分析ATF3在乳腺癌中的表达水平,绘制生存曲线,构建ATF3基因互作网络并行功能和通路富集分析.结果乳腺癌中ATF3mRNA水平明显低于正常乳腺组织,经过化疗后其ATF3表达水平显著升高.生存分析发现经过系统治疗后,ATF3高表达组的乳腺癌患者,其生存期明显延长,差异有统计学意义(P<0.05).富集分析发现与乳腺癌相关的通路富集在Estrogen信号通路、丝裂原活化蛋白激酶(MAPK)信号通路、磷脂酰肌醇3-激酶-蛋白激酶B(PI3K-Akt)信号通路、Wnt信号通路、Breast cancer信号通路、cell cycle信号通路.结论 ATF3参与调控乳腺癌细胞的增殖,系统治疗后,ATF3的高表达预示着更好的预后.; 李树强赵文嫣滕虎成; 关键词：转录激活因子3 乳腺肿瘤生物信息学

原发性精囊癌的诊断和治疗被引量：6: 2016年; 目的:探讨原发性精囊癌的临床表现、影像学特点和诊疗方法。方法:分析我科收治的2例原发性精囊癌,并结合文献进行复习。结果:2例患者术前经CT检查可见盆腔巨大囊性肿物,未见正常精囊结构。1例术前于超声引导下经直肠精囊穿刺活检确诊为精囊癌;另1例术中冰冻病理检查诊断为精囊癌。2例均于术中行膀胱、精囊、前列腺切除术,术后病理均诊断为精囊腺癌。患者术后恢复良好,分别随访3年及6个月,未见复发和转移。结论:原发性精囊癌临床罕见,术前诊断困难,最好的治疗方法是早期手术,切除范围应足够广泛。术后应定期随访,注意复发。; 孙明潘春雨赵文嫣霍军王侠吴斌

基于微信公众平台的远程CBL模式在泌尿外科临床实习教学中的应用被引量：17: 2019年; 目的探讨基于微信(WeChat)公众平台的远程案例教学(CBL)在泌尿外科实习教学中的实施效果。方法选择2016年9月—2017年9月在中国医科大学附属盛京医院泌尿外科进行实习的本科生122人作为研究对象,随机分为对照组和实验组。对照组采用传统CBL模式进行常规教学;实验组则在传统教学的基础上,借助微信公众平台,将以病例为基础的学习内容推送至学生。实习结束时采用基础理论笔试、基本技能操作、病例分析进行出科考试,同时通过问卷调查方式调查学生的主观学习感受。结果实验组与对照组相比,基础理论成绩、基本技能及病例分析考核成绩均明显高于对照组(P<0.05),且实验组学生的主观感受度更好。结论基于微信平台的CBL教学推送模式有助于跟进学生的学习进度,提高学生的学习主动性,以及综合分析、解决问题的能力,有效提升了学生的实习效率和满意度,可以在本科生泌尿外科临床实习教学中尝试开展。; 孙明谭书韬李世杰刘碧天赵文嫣卜仁戈; 关键词：CBL 泌尿外科教学

PBL+CBL联合教学法在外科学临床实习教学中的系统评价和应用研究被引量：19: 2018年; 目的系统评价PBL+CBL联合教学法对医学生外科临床实习教学效果的影响,并结合我科研究结果探讨其应用价值。方法检索1990年1月至2017年12月我国采用PBL+CBL联合教学法在外科学不同亚专业进行临床实习教学的随机对照研究,对文献质量进行评价,应用Rev Man 5.3软件进行数据分析。另选取2017年9月至2018年1月在我科进行临床实习的本科医学生60人作为研究对象,随机分为实验组和对照组。实习结束时进行基础理论、基本操作技能、病例分析考核,同时通过问卷调查学生主观学习感受和满意度。结果共有11项随机对照研究,将948名医学生纳入Meta分析。结果显示,采用联合教学法医学生对基础知识的掌握和应用更好。我科研究结果显示,实验组基础理论、基本操作技能及病例分析成绩明显高于对照组(P<0.05),且学生主观感受更好,学习满意度更高(P<0.05)。结论 PBL+CBL联合教学法可显著提升医学生自主学习兴趣和积极性,培养其临床思维、分析和解决问题、交流沟通等综合能力。; 孙明卜仁戈谭书韬张峰赵文嫣; 关键词：PBL教学法 CBL教学法

PBL联合翻转课堂在泌尿外科临床见习教学中的应用被引量：21: 2018年; 教学模式的改革一直是医学教育改革关注的焦点。PBL(problem-based learning)教学法是以问题为导向、以学生为中心、教师为引导的新型教学法。翻转课堂(flipped classroom)教学法是指学生通过课前自学,在课堂上经老师引导共同讨论分析、内化知识的教学方法。二者联合应用有利于提高泌尿外科临床见习课的理论与实践操作教学效果。; 孙明赵文嫣谭书韬张峰卜仁戈; 关键词：泌尿外科 PBL教学法临床教学

袖状胃切除术对高脂饮食诱导的肥胖大鼠主动脉内皮细胞LOX-1表达水平的影响: 2011年; 目的探讨袖状胃切除术对于高脂饮食所诱导的营养性肥胖大鼠主动脉脂肪浸润及LOX-1表达的影响。方法 24只Wistar大鼠被随机分为正常喂养组(CO组)、高脂饮食组(HD组)及高脂饮食加袖状胃切除术组(SG组),其中术前CO组、HD及SG组均接受正常饮食。术后CO组接受正常饮食,HD组及SG组接受高脂饮食,分别于术后10、20及30 d检测大鼠体重变化。30 d时处死实验动物并应用ELISA法测定血浆高密度脂蛋白(HDL)和低密度脂蛋白(LDL)水平,Western blot法检查LOX-1水平,Real-time RT-PCR法检查LOX-1 mRNA表达,采用免疫组织化学方法经尼罗红染色检测主动脉内皮脂肪细胞浸润。结果 HD组大鼠术后体重明显高于另外两组(P<0.05)。CO组、HD组及SG组血浆HDL水平分别为(32.9±2.2)mg/dl(、43.4±1.4)mg/dl及(40.5±1.3)mg/dl,HD组明显高于CO组(P<0.05),HD与SG组差异无统计学意义。CO组、HD组及SG组血浆LDL水平分别为(31.8±1.6)mg/dl、(53.3±1.8)mg/dl及(37.5±1.5)mg/dl,HD组明显高于其他2组(P<0.01)。HD组的LOX-1蛋白和LOX-1 mRNA表达情况也明显高于另外两组(P<0.01)。HD组主动脉脂肪染色情况也提示HD组强于另外两组。结论高脂饮食可导致主动脉LOX-1蛋白和mRNA表达上升,袖状胃切除术后可使血浆LDL水平下降,从而使LOX-1蛋白和mRNA表达下调。; 周勇王勇刘源耿东华赵文嫣刘金钢; 关键词：袖状胃切除术病态性肥胖高脂饮食主动脉

长链非编码RNA在泌尿系统恶性肿瘤中的研究进展被引量：5: 2016年; 目前泌尿系统恶性肿瘤在我国的发病率越来越高,对于肿瘤的防治已经成为现代医学研究的重点。长链非编码RNA(long non-coding RNA,lncRNA)是一组长度超过200nt(nucleotide),缺少完整蛋白编码功能的RNA,曾被认为是基金组转录的"噪音"。目前研究发现,lncRNA具有多种生物学功能,在表观遗传学调控以及转录和转录后调控等发面发挥着重要作用,参与了泌尿系统疾病的发生发展。本文就lncRNA在泌尿系统恶性肿瘤中的研究进展作一综述,旨在为泌尿系统恶性肿瘤的诊断和治疗提供新的思路。; 孙明潘春雨刘学锋赵文嫣吴斌; 关键词：长链非编码RNA 肾癌膀胱癌前列腺癌

留学生局解手术学实践课教学体会被引量：6: 2017年; 局解手术学实践课的专业性质及留学生的特殊性使得教学的难度增加。对留学生的手术实践课的教学方法进行探讨,针对留学生实践操作教学难度大、沟通交流障碍、课程效率相对低等问题,提出讲授与TBL教学模式结合、调整教学内容、增强教师培训等策略,以提高留学生局解手术学实践课的教学质量与效率。; 李春飞官文征赵文嫣耿东华冯勇; 关键词：局解手术学临床教学留学生教育

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