鲍娟
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：重庆市研究生教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “互联网+教育”时代中国比较教育学的学科转型被引量：4
- 2017年
- ＂互联网＋教育＂是以创新发展和改革开放为驱动力,以互联网新兴技术整合教育内外维度,推动教育颠覆性发展的一种教育新形态。在＂互联网＋教育＂背景下,中国比较教育学迎来了学科的转型：研究目的强调服务本国教育与推动世界教育发展并重,研究对象从＂大国中心＂转向＂中心＂国家与＂边缘＂国家并重,研究方法强调＂互联网＋＂背景下的比较性思维与视野,人才培养注重数据分析能力和国际教育交流能力。
- 鲍娟王正青
- 关键词：比较教育学
- “三段六环”混合式教师培训模式设计与运用被引量：1
- 2016年
- 混合式教师培训综合了面对面集中培训与远程网络学习的优势,适应了开展大规模教师培训的时代需要。"三段六环"混合式教师培训模式将研修活动分为双基地集中研修、网络化团队研修、校本化实践研修等三个阶段六个环节,依托"管理主体、专家团队、课程资源、实践基地、网络平台"等保障体系,通过理念系统、操作系统和监控系统在实践中运行,并在西南大学若干培训项目中得到了运用。
- 王正青鲍娟
- 关键词：教师培训
- 美国“链接教育者项目”及其实施成效述评
- 2018年
- "链接教育者"是指利用数字技术创新教学和学习模式,创建个体网络社区促进自身专业成长,同时为学生提供优质教学服务的教育者。美国"链接教育者项目"通过数字技术驱动的在线实践社区,提升教育者在数字化时代的教学能力,使教育者能够与同行协作,与世界一流专家进行交流学习,从而帮助教育者获得适应时代发展要求的专业知识,提升美国数字化时代的教学质量。
- 鲍娟
- 关键词：数字化
- 国外高校实践创新型教育博士培养经验与借鉴
- 2016年
- 实践应用性是教育博士与教育学哲学博士的根本区别，是社会专业化分工和教育博士自身成长的客观需要。当前，国外高校尤其注重教育博士的实践创新能力培养，以此为核心确立其人才培养目标和课程结构，并在博士招生、课程教学、导师指导、毕业考核等方面完善实施路径。国外高校培养实践创新型教育博士的经验，对完善我国教育博士培养模式具有诸多启示。
- 王正青鲍娟
- 关键词：教育博士课程体系国外高校
