丁仁武
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
- 供职机构：宁德市教师进修学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 拒绝“假努力” 练好真功夫
- 2020年
- 对一些看似很努力,每天在那里瞎忙空忙,学习效率很低的学生,教师常常会恨铁不成钢地批评他们:你这是在做假努力啊!其实,反求诸己,就会发现,不少教师也是不自觉地陷入“假努力”的状态之中,这需要引起我们的重视和警惕。据观察,这种“假努力”突出表现在如下三个方面:一是缺乏目标的“瞎忙”。教师是一项崇高的职业,承担着立德树人,把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的光荣任务,这是一个总目标。
- 陈成龙丁仁武
- 关键词：立德树人反求诸己
- 从“人书俱老”看“人课俱老”——谈教师的成长路径
- 2022年
- 在书法界,人们常用“人书俱老”来赞扬那些在书法艺术上卓有成就的老书法家。孙过庭在《书谱》中指出:“至如初学分布,但求平正;既知平正,务追险绝;既能险绝,复归平正。初谓未及,中则过之,后乃通会之际,人书俱老。”这段话准确地阐述了书法艺术家普遍的成长之路,一般要经过“初学”的低级阶段,艰辛探索,反复训练,最后迈向“人书俱老”的高级阶段。
- 陈成龙丁仁武
- 关键词：《书谱》孙过庭成长之路书法艺术
- 关于中小学创造型教师成长状况的调查报告
- 2013年
- 要创新就要有人才,而努力培养大批高素质的具有创造精神和创新能力人才的关键就在于培养创造型教师。在调查的基础上对培养创造型教师提出了建议,认为为了培养创新人才,学校要把培育和促进创造型教师的发展作为学校工作的重中之重;教育主管部门要建立有利于培养创造型教师的管理机制,创建教师发展的平台,激励创造型教师的成长;教师群体要主动向创造型教师发展,要增强自己的成长和发展的意识,强化自己的创新意识。
- 陈成龙丁仁武
- 关键词：创造型教师
