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施海云

作品数:4 被引量:10H指数:2
供职机构:克拉玛依市疾病预防控制中心更多>>
相关领域:医药卫生文化科学理学轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇年级
  • 2篇军校
  • 1篇低年级
  • 1篇液相
  • 1篇液相色谱
  • 1篇职业病
  • 1篇职业病危害
  • 1篇职业卫生
  • 1篇质谱
  • 1篇质谱法
  • 1篇质谱法测定
  • 1篇色谱
  • 1篇企业
  • 1篇企业规模
  • 1篇自我
  • 1篇自我导向
  • 1篇自我导向学习
  • 1篇自我导向学习...
  • 1篇自主学习能力
  • 1篇酰胺

机构

  • 4篇克拉玛依市疾...
  • 2篇第三军医大学

作者

  • 4篇施海云
  • 2篇唐红英
  • 2篇唐颖
  • 1篇侯丽雪
  • 1篇万红
  • 1篇胡俊
  • 1篇岳媛
  • 1篇杨燕妮
  • 1篇李砥

传媒

  • 1篇职业与健康
  • 1篇食品与机械
  • 1篇中国美容医学
  • 1篇护理管理杂志

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2017
  • 2篇2012
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
克拉玛依市职业病危害企业职业卫生管理现状被引量:2
2017年
目的通过对克拉玛依市职业病危害企业职业卫生规章制度建立情况的调查,了解克拉玛依市接害企业职业卫生管理现状。方法采用问卷调查获取数据,分类统计接害企业职业卫生规章制度建立情况。结果规章制度建立平均符合率78.73%,建设项目职业卫生"三同时"有关技术资料,以及其备案、审核、审查或者验收等有关回执或者批复文件符合率为50.42%;不同行业间规章制度建立符合率与总体符合率差异有统计学意义,最低为科学研究和技术服务业为51.23%;不同经济类型企业规章制度建立符合率与总体符合率差异有统计学意义,最低为个体经济46.31%;微型和小型企业规模规章制度建立符合率与总体符合率差异有统计学意义;其他有关职业卫生管理的资料或文件落实情况符合率80.17%。结论克拉玛依市接害企业职业卫生规章制度建立不完善,法律法规落实不到位,需加大监督力度和队伍建设。
李砥万红施海云孙明霞
关键词:职业卫生经济类型企业规模
军校低年级护生自我导向学习能力及影响因素分析被引量:6
2012年
目的探讨军校低年级护生自我导向学习能力及影响因素,为护理教育教学改革提供参考依据。方法采用个人背景资料问卷和自我导向学习能力量表对某军校一、二年级297名护生进行调查,并分析其影响因素。结果护生自我导向学习能力总分为(167.37±17.97)分。学历、阅读时间是自我导向学习能力的主要影响因素(P<0.01)。结论提升护生的自我导向学习能力,护理教师应根据不同层次护生制订有针对性的学习策略,为护生提供充足的自主学习时间。
唐颖施海云唐红英岳媛侯丽雪
关键词:自我导向学习护生军校
QuEChERS结合超高效液相色谱—串联质谱法测定新疆馕制品中丙烯酰胺
2024年
[目的]建立一种快速、准确测定新疆特色馕制品中丙烯酰胺的分析方法。[方法]样品加入13C3-丙烯酰胺同位素内标后,依次加入9 mL水、10 mL乙腈、6 mL正己烷、6 g无水硫酸镁和1.5 g醋酸钠盐析剂,分别涡旋振荡提取,离心后弃去正己烷层。取4 mL乙腈层经400 mg无水硫酸镁和300 mg PSA净化,上清液氮吹至近干,用水复溶后测定。采用水—甲醇作为流动相,经ACQUITY UPLC HSS T3(100 mm×2.1 mm,1.8μm)柱分离,电喷雾电离正离子模式,多反应监测模式,内标法定量。[结果]丙烯酰胺在1.0~100 ng/mL范围内线性关系良好(R^(2)>0.9991),方法检出限和定量限分别为0.25,0.82μg/kg,3种不同基质的馕样品中进行3个水平的加标试验,丙烯酰胺的平均回收率为91.3%~97.6%,相对标准偏差为1.3%~4.6%。对市售65份馕样品进行分析,丙烯酰胺含量为17.4~207.5μg/kg,不同种类馕样品中的含量存在显著差异(H=23.10,P<0.05)。[结论]该方法取样量和试剂消耗量小,过程快速简便,结果准确,对不同种类的馕制品具有普适性。
徐曼宋少龙胡俊施海云刘健
关键词:QUECHERS丙烯酰胺
军校不同年级护理本科生自主学习能力的调查研究被引量:3
2012年
目的:探讨某军校不同年级护理专业本科生(护生)自主学习能力的差异特点,为制定有针对性的学习策略提供参考依据。方法:采用自我导向学习能力量表对某军校1~4年级护理本科生234名进行调查,所有数据均用SPSS13.0软件进行统计学分析。结果:护生的自主学习能力总分为(160.01±24.93)分,总得分率为74.42%;大二护生得分最高,各年级间总分及各维度得分比较均具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论:应针对不同年级护生自主学习能力的特点制定有针对性的学习策略,尤需加强对大三、大四年级护生自主学习能力的培养。
唐红英唐颖施海云杨燕妮陈红缨
关键词:护理本科生
共1页<1>
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