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张露

作品数：3 被引量：26H指数：1
供职机构：西南大学教育学部更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学政
  • 1篇政治
  • 1篇中小学教育
  • 1篇中小学课程
  • 1篇中学政治
  • 1篇小学教育
  • 1篇小学课程
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程体系
  • 1篇教学
  • 1篇教学目标

机构

  • 2篇西南大学

作者

  • 2篇张露
  • 1篇艾兴

传媒

  • 1篇教育导刊（上...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
中学政治核心素养:内涵、特性及培养路径被引量：26
2017年
政治学科核心素养是指学生通过学习思想(品德)政治课程的知识与技能、思想与方法等获得的关于该学科的重要观念、关键能力和必备品格。包含了最底层的"双基"指向、中间层的"问题解决"指向和最上层的"学科思维"指向等三个层面。政治核心素养具有综合性、实践性、思想性与人文性相结合以及发展型与终身型并进等特点,深化政治学科核心素养内容研究、教师从"学科教学"转向"学科教育"、确立以学生为本的教学观、完善课程与教学评价等,是中学政治核心素养培养有效路径。
张露
基于核心素养的中小学课程体系重构
课程体系作为中小学人才培养的主要载体,是教育理念付诸实践的桥梁,是学校育人体系的核心.如果说学校人才培养目标只是对受教育者的知识、能力和素质方面提出的理想预期,反映教育的应然要求,那么课程体系在很大程度上决定了受教育者所...
艾兴张露
关键词：中小学教育课程体系教学目标
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