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燃气管网泄漏在线监测系统、监测装置和移动式监测装置: 本发明公开了一种燃气管网泄漏在线监测系统、监测装置和移动式监测装置，监测系统包括多个燃气泄漏在线监测装置，每个燃气泄漏在线监测装置包括甲烷分析仪，用于监测燃气泄漏在线监测装置处的甲烷浓度；定位模块；无线通信模块，用于转发...; 刘奕杨盼王刚桥刘呈蒋泽宇钱静; 文献传递

关于科学推理研究的综述与思考: 2024年; 科学推理作为科学思维的核心要素,是近年来的教学研究重点.基于文献对国内科学推理研究方面工作的梳理与分析,从科学推理的内涵研究、水平划分、能力评测方案与工具开发、能力提升策略等方面进行了综述和思考.; 杨盼蒋炜波张芳

关于科学论证研究的综述与思考: 2024年; 科学论证是物理学科科学思维核心素养的要素之一.基于中国知网收录的研究文献,梳理与总结了近年来国内针对物理学科科学论证方面的研究工作,从科学论证的内涵研究、能力框架搭建和测评方案、能力提升策略等方面进行了综述和思考.; 杨盼蒋炜波

燃气管网泄漏在线监测系统、监测装置和移动式监测装置: 本实用新型公开了一种燃气管网泄漏在线监测系统、监测装置和移动式监测装置，监测系统包括多个燃气泄漏在线监测装置，每个燃气泄漏在线监测装置包括甲烷分析仪，用于监测燃气泄漏在线监测装置处的甲烷浓度；定位模块；无线通信模块，用于...; 刘奕杨盼王刚桥刘呈蒋泽宇钱静; 文献传递

面向突发事件的复杂系统应急决策方法研究被引量：28: 2015年; 突发事件应急决策问题具有典型的复杂系统特性,本文深入分析了传统决策问题和应急决策问题的差异,考虑应急决策问题的特殊约束条件,提出了面向突发事件的复杂系统应急决策方法——"基于跨域仿真的应急决策方法",该方法由三条基本准则、跨域仿真模型、基于跨域仿真的决策支持模型三部分组成.三条基本准则包括动态锚定、有效策略、底线原则,分别针对应急决策面临的决策目标动态不确定、方案评估缺乏评价依据、决策调整难以实施三大难题给出了解决途径;跨域仿真采用"数据-模型"融合的方式解决突发事件仿真的"仿不准"难题;基于跨域仿真的决策模型实现了复杂突发事件的有效决策.本文提出的基于跨域仿真的应急决策方法具有一定的方法论意义,可推广适用于多种具有复杂系统特征的广义决策问题.; 王刚桥刘奕杨盼杨锐张辉; 关键词：应急决策复杂系统

TiO2级配薄膜厚度对全柔性染料敏化太阳能电池光电性能的影响: 刮涂法将无粘结剂的级配结构浆料涂覆在柔性铟掺杂氧化锡(Indium-doped transparent conducting oxide，SnO2：In，ITO)聚萘二甲酸乙二醇酯(Polyethylenenaphtha...; 赵晓冲林红杨盼李建保; 关键词：染料敏化太阳能电池溅射法光电性能

用菜单式管理巧解物理实验教学供求矛盾——以初中光学教学为例: 2020年; 2014年,教育部研制印发《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,提出"教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力"。2017年,在新课程标准中明确了物理学科的核心素养要求,并结合课程特点对"物理观念""科学思维""科学探究""科学态度与责任"四个方面进行了目标的设定。梳理上述两份文件可发现,作为一门注重实验的自然科学基础课程,物理"科学探究"模块承担着较多素养培养任务。因此,在教学中应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题及解决问题的能力。与此同时,当前初中物理又面临课时相对紧张、充分开展实验教学的条件有限等客观现实,在教学实践中较难完全满足培养核心素养的要求。本文围绕对实验教学的期望与现实之间的矛盾展开思考,为弥合"实然"与"应然"的差距提出建议,力图在现有条件下,提升学生实验技能和实验教学效果,发展学生的学科能力与核心素养。; 杨盼; 关键词：实验教学

基于物理学科德育内涵模型的德育智育融合教学设计——以“杠杆”复习课为例: 2024年; 针对当前教学中存在的德育不足的问题,利用物理学科德育内涵模型,设计将德育与智育融合为一体的“杠杆”复习课教学,为教学和德育的融合实施提供启示与借鉴.; 杨盼蒋炜波; 关键词：初中物理学科德育教学设计

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杨盼