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高晓玲

作品数：1 被引量：9H指数：1
供职机构：北京师范大学教育学部教师教育研究所更多>>
发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学校场域
  • 1篇师学
  • 1篇适宜环境
  • 1篇校本
  • 1篇教师
  • 1篇教师成长
  • 1篇教师学习
  • 1篇复杂系统
  • 1篇场域

机构

  • 1篇北京师范大学

作者

  • 1篇朱旭东
  • 1篇裴淼
  • 1篇陈林
  • 1篇高晓玲

传媒

  • 1篇教育学报

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
构建校本教师学习复杂系统模型——为教师成长提供良好适宜环境被引量：9
2016年
学校改革要求提升教师质量,中国学校内的校本教师学习活动因为其促进教师专长和教学实践受到关注。本研究通过一项针对校本教师学习的实证研究探讨如何构建学校学习的场域环境,最大程度地支持教师有效地学习。研究证实了学校场域复杂的教师学习系统包含各种子系统:学习路径、学习情境和学习倾向,他们之间相互配合又制衡关联,保证教师学习系统生态、有效地运转,为教师学习和成长提供了良好适宜的环境。
裴淼朱旭东陈林区颖欣高晓玲
关键词：学校场域复杂系统
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共1页<1>
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