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排序方式：

高校辅导员领悟社会支持、自尊与幸福感的关系被引量：1: 2018年; 为了解高校辅导员领悟社会支持、自尊与幸福感之间的关系,并探究高校辅导员自尊在其领悟社会支持与幸福感之间的中介作用,采用领悟社会支持量表、自尊量表以及综合幸福问卷,对272名高校辅导员进行调查,结果表明:(1)高自尊水平的高校辅导员领悟社会支持、幸福感都极其显著地高于低自尊水平的高校辅导员;(2)高校辅导员领悟社会支持与自尊、幸福感两两变量之间都存在非常显著正相关;(3)自尊在高校辅导员领悟社会支持基础上对其幸福感回归效应显著,为二者之间重要的中介变量。; 徐生梅胡明露汪枫; 关键词：高校辅导员领悟社会支持自尊幸福感中介效应

虚拟学习共同体——高校辅导员专业成长的新路径被引量：1: 2017年; 高校辅导员虚拟学习共同体可为辅导员之间的经验交流与协作提供平台,对促进高校辅导员专业成长具有重要价值。高校辅导员虚拟学习共同体具有引领学生更好发展的共同愿景;能借助网络实现互助和共同进步;能通过高度相似的"价值、情感和信念"凝聚核心。高校辅导员虚拟学习共同体可以通过建立明晰的"空间"主题、实践共同的问题或项目、集成必要的学习资源、营造便捷舒心的学习氛围、组织丰富的在线和线下互动活动来构建。; 王文广汪枫徐生梅; 关键词：虚拟学习共同体高校辅导员

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汪枫