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李庆

作品数：1 被引量：14H指数：1
供职机构：天津市新华中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇教学
  • 1篇教学反思
  • 1篇教学设计
  • 1篇教学设计与反...

机构

  • 1篇天津市中小学...
  • 1篇天津市新华中...

作者

  • 1篇刘金英
  • 1篇李庆

传媒

  • 1篇中国数学教育...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“反比例函数的图象和性质”(第一课时)教学设计与反思被引量：14
2011年
基于对“反比例函数的图象和性质”概念的理解。对“反此例函数的图象和性质”内容、地位和作用的认识。进行教学设计，从数学学科学习的特点和学生的认知规律出发。通过一系列“问题”的设置，层层递进、顺次展开。力求“还原”数学知识生成的过程．课后反思，主要就“数形结合”的处理、本课的实际教学效果，对教学设计提出2点改进建议．
刘金英李庆
关键词：教学设计教学反思
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共1页<1>
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