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Mooc模式对听障儿童家长培训的启示被引量：3: 2014年; 家长在听障儿童康复过程中起着无可替代的重要作用。目前的家长培训主要针对康复机构中的家长开展，尚未普及到全部听障儿童家长。本文在大规模在线开放课程（Massive OpenOnline Course，MOOC）教学模式的启发下，提出在泛在信息社会，利用零散时间方便、快捷、随时、随需地学习知识将成为未来学习模式的一种发展趋势，未来面向听障儿童家长的网络教学平台应该具备“任何时间、任何地点、任何人”可用；以视频方式免费呈现；借助多种互动方式实施教学；内容丰富、专业等特征。同时，简述了MOOC模式在听障儿童家长培训中的应用模式。; 许红; 关键词：家长培训网络教学听障儿童康复

多媒体技术在听障儿童康复教学中的应用探索被引量：2: 2015年; 以聋儿康复多媒体课件编辑平台为例,探究多媒体技术应用于听障儿童语言康复训练中的作用和效果。以20名听障儿童为研究对象,分别针对单训课型和集体课课型,进行传统教学方式与多媒体课件方式的教学效果对比。并通过问卷的方式,调查教师的课堂感受以及对教学工具的评价。发现使用多媒体课件教学的听障儿童课后测试正确率整体高于传统方式。教师对平台方式给予了高度肯定,认为运用多媒体课件教学时,在吸引被试集中注意力、调动其参与教学活动的积极性等方面效果明显。聋儿康复多媒体课件编辑平台应用于聋儿康复实际教学是积极有效的。既适用于单训课型,也适用于集体教学课型,具有独特的优势,有进一步探讨其适用范围、推广应用的必要。; 许红黎明; 关键词：多媒体课件聋儿听力语言康复

我国信息技术应用于听障儿童康复的文献计量分析: 2015年; 目的了解听障儿童康复教育与信息技术应用相关研究文献的整体特点。方法选取中国知网（Chinanational knowledge infrastructure，CNKI）近30年信息技术应用于我国听障儿童康复教育领域的文献98篇，从文献计量学的角度分析文献的时间、机构、来源数据库、学科分布等情况。结果信息技术应用于听障儿童康复研究的关注度呈持续增长趋势，研究机构层次分明，拥有一定独创性和学术性成果。医学、教育类期刊所刊载相关研究文献数量远大于其它学科期刊，相关研究以应用研究为主，呈现大量文献集中于少数期刊，而大量期刊稀释了少量文献的分布规律。结论我国信息技术应用于听障儿童康复的研究文献数量不多，不能作为学术界研究热点，尚有较大发展空间。笔者建议应着力发挥核心研究机构、核心期刊的带动作用，提高机构、研究人员对相关研究的关注度和持续投入力度，促进信息技术与听障儿童康复领域的融合，产出更多有价值的研究成果。; 许红高颖黎明薛静; 关键词：信息技术康复听障儿童

翻转课堂实现中的教学视频设计与制作被引量：9: 2015年; 翻转课堂是近年来课堂教学改革的焦点，本文介绍了翻转课堂的概念与发展，从教师、学生角色的转变，教学资源、环境的变化等角度阐述了翻转课堂的特点，翻转课堂实现中教学视频的设计和制作方法，例举了翻转课堂的成功实例。笔者提出了翻转课堂在我国听力语言康复领域的应用模式，以提高康复教学效果。; 许红高颖刘佳郭勇张琨牛凤兰刘婷婷; 关键词：教学视频听力语言康复

互联网络助力中国听障儿童康复被引量：1: 2013年; 互联网络技术能够在中国听障儿童康复事业中发挥很好的服务和宣传作用。本文介绍了如何利用互联网络技术推动听障儿童康复事业的发展，分享了中国听障儿童服务网及微博管理的若干经验。以期为我国听障儿童康复服务网络建设提供借鉴。; 刘婷婷张琨李燕群彭康敏朱辉汪建成许红; 关键词：互联网听障儿童康复网站建设

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许红