彭一为
- 作品数：6 被引量：31H指数：2
- 供职机构：汕头市广播电视大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 探索一种有效、可持续的高等教育移动学习框架被引量：2
- 2013年
- 由于移动技术在高等教育中的作用日益重要,因此必须探索相应的理论框架,为可持续使用移动技术开展有效的教与学活动提供坚实基础。本文回顾总结了2005年以来所出现的三种有影响却又明显不同的移动学习理论,并从两个方面对它们进行比较和对比,即它们所采用的移动学习定义的性质以及与作为其理论框架基础的现有学习理论和教学理念之间的关系。本文根据文献分析结果提出了创建一种实用的移动学习评估框架(Mobile Learning Evaluation Framework,简称MLEF)的方法,该框架适用于各种环境并具备足够灵活性以适应新兴移动技术的使用。这一课题已在进行中,预期2015年完成。
- 海伦 .法利安吉拉.墨菲彭一为肖俊洪
- 关键词：教学法可持续性E-LEARNING
- 加强英国学校的“信息通信技术教学”：Vital项目启示被引量：1
- 2013年
- 尽管英国学校对数字技术的投资非常可观,但是却未能取得支持者所预期的效果。这引发了有关以往教师持续专业发展形式有效性的争议。Vital项目历时四年(2009—2013),英国各级政府出资940万英镑,旨在加强学校的数字技术应用和计算机应用教学。Vital项目由英国开放大学主持,项目组回顾了相关文献并凭借在开展有支持的开放学习和发展虚拟社区方面的丰富经验,开发了一系列不断改进的专业发展产品。Vital所有的产品都基于这样的理念:视教师为专家,并认为实践者研究包含了文献所认同的有效持续专业发展的一切因素。本文介绍了Vital项目三个不同实施阶段所研发的、不断改进的持续专业发展模式,包括有支持的在线课程、社区网站、"教学会议"和"教学共享"、校内专业发展合作以及借助EdFutures.net发布和共享关于项目所积累的(研究)证据。本文还根据Vital的经验阐述了什么是有效持续专业发展。
- 菲奥纳·亨利彭一为肖俊洪
- 关键词：信息通信技术VITAL
- 远程英语学习策略——电大英语专业本科生的调查分析
- 2007年
- 远程英语学习者是一个特殊群体,研究他们的学习策略有现实指导意义。问卷调查显示,电大英语专业本科生已经逐渐适应从以教师为中心的教学向自主掌握学习过程的转变,能根据远程学习的特点和规律以及社会环境的变化,发挥自身潜在的优势,较好运用情感、社交、认知、元认知和补偿等学习策略弥补远程学习的不足,有较强学习责任感。调查也表明,要把策略培训作为教学的有机组成部分,有效提高学生运用策略的意识和水平。
- 肖俊洪张永胜彭一为
- 关键词：远程教育
- 重构结构化的远程教育教材:以《开放英语》(3)为例
- 2011年
- 远程教育的教材具有高度结构化特点,以体现"书面教学辅导"功能,方便学生自学。然而,在实际的辅导教学中,如果过分遵循教材的结构化设计,教师就难以根据学生的学习需要、课程的学习目标和考核要求等因人施教,有效激发学习兴趣,提高教学质量。有鉴于此,我们在开放教育本科公共英语的辅导教学中,围绕"基于语篇,突出读写"的原则,重构《开放英语》(3)教材,将其整合为三个体裁模块,在教学中强化学生的语篇知识,取得可喜的教学成果。
- 彭一为
- 关键词：远程教育语篇教学
- 翻转高等教育课堂:翻转课堂框架的设计研究被引量：19
- 2017年
- 过去20年,一些高等教育教师(在教学中)加大技术运用力度,以增进学生的理解,摒弃传统讲授式(教学)方法。新近出现的一种策略是采用翻转课堂方法,让学生在课外借助技术手段观看教学视频和获取其他教学资源,从而将课堂时间用于主动学习。但是,目前我们缺乏基于实证、适合高等教育本科层次学生的翻转课堂框架。本研究旨在填补学术文献的这一空白,构建一个翻转课堂框架。此外,本研究是一个开端,学者们随后可以以此为基础进一步检验翻转课堂应用于高等教育的有效性,一线教师则可以探寻适合自己课堂的翻转课堂框架。
- 海伦.克朗普顿朱迪思.邓克利-比恩彭一为肖俊洪
- 关键词：高等教育教学法
- 网络环境下学生与学习资源交互的研究被引量：9
- 2006年
- 在远程教育中,学生与学习资源的交互是师生交互和生生交互的基础。为此,我们开展教学试验,探索网络环境下学生与学习资源交互的有效途径。从问卷调查、访谈和教学观察可以看出,要促使学生与学习资源有效交互,首先必须为他们搭建一个良好的学习环境,科学合理地配置学习资源,其次是提供必要的学习指导,再次是检查学生与学习资源交互的情况,提供必要的反馈。试验结果表明,网络环境更能有效提高这种交互活动的效能,受到普遍欢迎。
- 肖俊洪彭一为汤烈源
- 关键词：网络环境远程英语教学交互活动学习资源
