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案例教学法在临床肿瘤学教学中的应用研究被引量：14: 2012年; 目的:将案例教学法应用于临床肿瘤学理论课教学,探讨其教学效果。旨在寻找一种有效的临床肿瘤学教学方法。方法:在临床医学本科学生临床肿瘤学理论课教学中,运用案例教学法和传统教学法,比较学生对两种教学法的满意度及考试成绩。结果:两种教学法在培养学生对理论知识的理解和掌握、培养创新思想、激发学生的学习兴趣、提高学生临床实践能力及考试成绩方面,与传统教学法进行比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床肿瘤学理论课教学中,应用案例教学法教学效果好,值得在临床教学中应用和推广。; 杨顺娥赵兵; 关键词：案例教学法教学临床肿瘤学

小分子酪氨酸激酶抑制剂在人表皮生长因子受体-2阳性乳腺癌中的应用进展: 2024年; 乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤,人表皮生长因子受体-2(HER-2)过表达是乳腺癌患者预后不良的独立因素。单克隆抗体类药物能显著改善HER-2阳性乳腺癌患者的结局,然而,大多数患者会产生单克隆抗体类药物耐药,小分子酪氨酸激酶抑制剂(TKI)一定程度上缓解了单克隆抗体耐药的现状。TKI通过抑制酪氨酸激酶生物活性,阻止酪氨酸残端磷酸化,抑制肿瘤细胞的损伤修复,诱导细胞凋亡,从多途径实现抗肿瘤效果。同时,TKI作为小分子化合物,具有跨越血脑屏障的能力,在脑转移的患者中也表现出良好的疗效。本文就已获批上市使用的HER-2阳性乳腺癌TKI的研究进展作一综述。; 肖琪赵兵; 关键词：乳腺癌人表皮生长因子受体-2 酪氨酸激酶抑制剂靶向治疗

浅析案例教学法在《临床肿瘤学》教学中的应用被引量：8: 2012年; 以临床医学本科学生在临床肿瘤学教学中采用案例教学法为例,介绍了案例教学法的实验过程。调查结果显示,案例教学法在培养学生对理论知识的理解和掌握、培养创新思想、激发学生的学习兴趣、提高学生临床实践能力等方面均优于传统教学法,指出在《临床肿瘤学》教学中应用案例教学法可明显提高教学质量。; 杨顺娥赵兵王若峥贾存东李迅; 关键词：案例教学法临床肿瘤学教学质量

优替德隆治疗晚期乳腺癌的临床疗效观察: 2023年; 目的:探讨优替德隆治疗晚期乳腺恶性肿瘤病人的临床疗效。方法:选取2021年5月至2022年12月就诊于新疆医科大学附属肿瘤医院晚期乳腺癌患者。其中生存分析采用Kaplan-Meier法和Log rank检验,多因素采用Cox回归模型分析。结果:1) 28例患者,5例为部分缓解,16例为疾病稳定,7例为疾病进展,无1例患者达到完全缓解,客观缓解率17.9% (5/28),疾病控制率75% (21/28)。2) 在接受优替德隆的晚期乳腺癌病人中,mPFS为3个月,最高PFS为10个月,中位OS未达到,平均OS为13.4个月。3) 三阴性、Lunminal型、HER-2过表达型乳腺癌的中位PFS分别为4、3和2个月,优替德隆治疗三组患者的疗效无差别(p > 0.05)。结论:优替德隆治疗各种分子亚型的晚期乳腺癌的疗效无差别。优替德隆对于多线化疗失败后的晚期乳腺肿瘤患者具有较好的治疗效果,其具有较好的临床应用价值。; 赵婷婷赵兵; 关键词：晚期乳腺癌疗效

MDT导师组制度在肿瘤学研究生培养中的应用探索被引量：1: 2022年; 多学科诊疗制度目前已成为肿瘤疾病诊疗的主流模式,针对目前传统的肿瘤学研究生培养方式“直面平行为主、交叉互动为辅”的问题,我们提出将多学科诊疗导师组制度引入到研究生的培养方式中,即专业不同但有学科交叉的研究生导师组成“MDT导师组”,提出该培养模式一方面是为了提升肿瘤学研究生综合诊疗能力,另一方面为了促进研究生的临床思维及科研思路的多元化,全方位发展以适应后续的医教研一体化的工作。以临床诊疗方式的变化为出发点,探索多学科诊疗的导师组制度在肿瘤学研究生培养中的应用,为丰富肿瘤学研究生的培养模式提供参考。; 李红玉李妍赵振慧马小平赵兵; 关键词：肿瘤学研究生培养

通识教育与精准化临床实践在临床肿瘤学专业教学中的应用: 2023年; “精准医学”的时代背景下,临床肿瘤学研究生面临的压力越来越大,研究生的培养模式需要优化。探讨通识教育与精准化临床实践在临床肿瘤学专业学生培养的可行性。方法 50名临床肿瘤学专业研究生随机分为实验组和观察组,实验组进行精准化肿瘤学临床实践+姑息科特殊轮转+通识教育相结合的培养模式。观察两组学生心理压力值的变化,通过毕业成果的统计评估该培养模式的有效性。结果肿瘤学研究生压力主要来自临床、科研、毕业及就业。实验组毕业前心理压力较入科前明显降低,P =0.011;观察组则无明显变化。毕业前实验组心理压力低于观察组,P =0.048。毕业时通过执业医师考试人数(23 vs 17,P =0.034),通过规培考核人数(22 vs 15,P =0.024),发表核心期刊论文数(7 vs 1,P =0.049),实验组优于观察组。结论通识教育与精准化临床实践在临床肿瘤学专业的研究生培养中值得进一步研究和推广。; 马小平李妍赵振慧李莉赵兵; 关键词：通识教育

长链非编码RNA在三阴性乳腺癌侵袭转移中的研究进展: 2024年; 三阴性乳腺癌(Triple-negative breast cancer, TNBC)是一种具有较高远处复发和转移风险的乳腺癌,有着极强的侵袭性和较差的预后。到目前为止,由于TNBC的异质性和缺乏特异性的靶向治疗,其临床治疗具有挑战性。近年来,各种研究在TNBC中发现了许多异常表达的长链非编码RNA(long non-coding RNAs, LncRNA)。这些LncRNA在TNBC肿瘤发生发展中起到了至关重要的作用。本文对LncRNA的分类及生物学特性,以及其与三阴性乳腺癌侵袭转移的相关性的研究进展进行了综述。; 刘洋赵兵; 关键词：长链非编码RNA 三阴性乳腺癌

精准医学时代CSCO指南在肿瘤学研究生培养中的应用探索被引量：1: 2023年; 目的探讨中国临床肿瘤学会(CSCO)指南学习在精准医学时代肿瘤学研究生培养中发挥的作用。方法在新疆医科大学第三临床医院2020级研究生中通过定期专家解读、科室内部学习、院内多学科协作诊疗(MDT)讨论、临床实践技能操作等多种形式CSCO指南的学习,最后采用自制问卷调查表对2020级学生在系统学习CSCO指南后学习效果以及自我能力提高等方面进行自评。并将2019级及2020级两届研究生院内模拟规培考试理论成绩、临床实践技能操作成绩及规范化诊疗病例分析成绩进行比较。结果问卷调查结果表明,2020级100%的学生都认为肿瘤学研究生在入科期间应该加强CSCO指南的学习,93.2%的学生对目前这种教学方式表示满意,除了在培养创新思维能力方面外(43.8%),在其他能力方面有78.1%~90%的学生认为有所提高。2020级研究生的院内规培模拟考试理论成绩的均值高于2019级研究生,差异有统计学意义(P=0.023)。两个年级在临床实践技能操作成绩上差异无明显统计学意义(P=0.712)。2020级研究生规范化诊疗病例分析成绩的均值高于2019级研究生(P<0.001)。结论在肿瘤学研究生培养中加强CSCO指南的学习,取得了比较好的教学效果,尤其是在规范化诊疗病例分析方面效果显著,值得进一步研究推广。; 李妍马小平赵振慧李莉赵兵; 关键词：肿瘤学研究生培养

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赵兵

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