李瑶
- 作品数：5 被引量：102H指数：4
- 供职机构：首都师范大学教育技术系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 网络学习环境对学习者身心健康影响的现状与热点国际比较研究被引量：4
- 2017年
- 从国际比较的视角梳理网络学习环境对学习者身心健康影响的文献,有助于把握研究的基本脉络、研究热点和发展路径,有助于比较和借鉴国际同行研究经验,从而发现新的研究问题,推进重要主题的深入研究和实践。通过对1995-2016年间刊发于SSCI和CSSCI期刊中关于网络学习环境对学习者身心健康影响的文献,进行高频关键词因子分析、聚类分析、多维尺度分析和关系结构分析,以了解高频关键词的统计数据和关系结构。结果发现:国内研究视角宏观宽泛,关注网络环境造成的心理问题和网络学习环境下的学习心理;国际研究视角微观聚焦,关注网络环境影响下的学习者心理机制。据此,我们建议学者拓展研究内容范围,更新研究方法,加大研究对象范围。
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- 关键词：网络学习环境身心健康
- 优秀教师的实践性知识特征——基于大数据的知识发现被引量：16
- 2019年
- 帮助千万名普通教师成长为优秀教师,一直是教师专业发展领域中的研究者和实践者的共同诉求。利用多种基于大数据的知识发现方法与技术,对1 166名"靠谱COP"研修教师2016年一年的实践性知识大数据进行数据挖掘,可以发现优秀教师群体实践性知识的成分特征与结构特征,并为教师专业发展项目和教师的专业学习提供新的视角和新的方法。
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- 关键词：实践性知识优秀教师大数据知识发现
- 课堂教学行为大数据透视下的教学现象探析被引量：56
- 2017年
- 无论是教学实践者还是教学研究者,都需要重视课堂中的教学现象,并基于教学现象而深入地理解教学的本质。本研究利用课堂教学行为大数据,运用视频案例分析法、内容分析法、统计分析法和归纳推断法等研究方法,从教学现象的观察与描述中研究课堂教学的规律。研究发现:不同性别、不同科目和不同学段的教师,在课堂教学中具有共性的教学现象,即都明显缺乏提出批判性问题、创造性问题、鼓励学生提出问题、支持学生就研究问题进行讨论后汇报,以及学生缺乏创造性回答等现象,这无疑是未来教学改进的切入点;本研究也发现,无论教师的性别,还是教师所任教的学科及学段都会呈现较多的差异性教学现象,如男女教师的教学差异、文科和理科教师的教学差异,以及小学、初中和高中教师的教学差异等,利用这些差异性现象改进教师的专业学习是未来教师教育中的重要研究课题。本研究所发现的共性与差异性的教学现象,为我们进一步改进课堂教学和获取教学规律奠定了重要的基础。
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- 关键词：大数据教学行为教学现象
- 不同教师群体教学行为的差异性研究被引量：19
- 2018年
- 教师的教学行为是其素质的外化形式,教师知识水平、教学经验的不同,均会导致代表其实践性知识的课堂教学行为存在差异,对教师教学行为差异进行研究是目前教师专业发展研究的一个重要切入点。本研究采用科学研究"第四范式"的研究设计,在大数据思维的影响下,实现研究思路从"假设—验证"到"发现—总结"的转变。直接以课堂教学行为大数据为依据,对其进行"清洗"分析,寻找不同教师群体与其教学行为的关系,发现蕴含其中的规律。研究发现:不论是不同教师群体组间还是组内,均存在不同维度上的显著性差异。不同类型教师所存在的教学差异性是教师群体间进行领导和合作的基本条件,以差异为基础的教学合作、经验借鉴、教学反思是促进新手教师迅速成长的有效途径。本研究旨在通过对不同教师群体差异性的揭示,为未来教育教学研究如何利用差异完善教师教学行为、促进教师专业发展和师范生培养奠定基础。
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- 关键词：大数据教学行为
- 教育媒体研究未来趋势:促进学习者中心设计——第14届教育媒体国际大会(ICoME 2016)综述被引量：16
- 2016年
- 第14届教育媒体国际大会(ICoME 2016)于2016年8月在日本京都召开。此次会议的主题是"构建以‘人’为中心的数字化发展共同体",彰显出新媒体与新技术对促进学习者中心设计的核心价值。概览会议所收录的153篇论文发现,研究主题主要集中在信息化评价、学生能力发展、教学设计、资源开发、系统应用、教师专业化发展、国际合作等方面,这些研究本质上都是围绕"促进学习者中心设计"来开展的,是"学习者中心设计"研究在广度和深度上的延伸和拓展。在典型案例研究方面,社会性学习技术、合成式学习环境、基于脑科学的教学技术和基于AI的深度学习开始进入实证研究现场。此次会议还折射出教育媒体研究未来的发展趋势:教育研究正在走向"学习者中心";教育技术的研究正从关注"技术"与"模式"转向关注"策略"、"有效性"和"人的发展";教育学、认知科学、计算机科学与技术等跨学科的合作研究趋势开始凸显,已经成为推动学习技术深入发展的必要条件。
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- 关键词：社会性学习脑科学
