郭欣
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
- 供职机构：延安大学化学与化工学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “谁是卧底”在翻转课堂课后深化阶段中的应用——以陈述性知识“物质构成的奥秘”为例被引量：2
- 2019年
- 翻转课堂以学生为学习主体,更有利于学生创造性思维的激发。该教学模式一般分为课前自学、课中内化、课后深化三个阶段[1]。在教学实践中,对于课后深化阶段,缺乏教师的监督,学生能否将这一环节自觉高效地完成就存在一定的问题。
- 任凯陈小莉郭欣周颖
- 关键词：陈述性知识课后学生创造性思维卧底
- 高中化学教学中高效课堂的实施障碍与改进策略——以“陕西延安中学高效课堂改革”为例被引量：4
- 2018年
- 随着新课程改革的进一步深化和减轻学生课业负担的要求,全国多所学校竞相开展高校课堂的探索与实践。近期,笔者参与了陕西延安中学高效课堂改革研讨活动,通过抽样问卷调查结合访谈了解了不同层次学生的学习现状,对当前实施高效课堂的障碍及改进策略进行了探讨,以下谈点研究体会。
- 郭欣陈小莉任凯周颖
- 关键词：高效课堂课堂教学学习化学
- 浅谈虚拟现实技术在中学化学实验教学中的应用被引量：3
- 2017年
- 一、前言
化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是进行科学探究、论证猜想和假设的重要方式，是获取知识的必要途径及提升素质的有效手段。“通过实验学化学”已经成为基础教育阶段化学教学的特点。通过演示实验和自主实验，不但能够让学生获取对化学更加具体和明确的认识，而且能有效培养学生的自主能力、想象能力、观察能力及创新能力。
- 杨壮林陈小莉王巧艳郭欣
- 关键词：化学实验教学虚拟现实技术基础教育阶段自然科学获取知识
- “物质的量”教学认知分析
- 2018年
- '物质的量'是化学必修1的重要组成部分,位于人教版教材化学必修1第一章'实验学化学'的第二节'化学计量在实验中的应用'。物质的量的学习效果对刚进入高中的学生来说有着尤为重要的作用,因为它的学习效果直接影响学生接下来学习化学的自信心,以及学生的学习心态或者说会影响学生整个高中阶段化学的学习。笔者从为何学、何学之。
- 周颖陈小莉任凯郭欣
- 关键词：摩尔体积阿伏伽德罗常数
- 浅谈中学化学教学中微课与翻转课堂的有效结合被引量：1
- 2017年
- 近年来，随着互联网技术的发展，新的教育方式在不断更新，教育者为了提高学生的学习兴趣，倡导打破传统的填鸭式教学，重视因材施教。以信息技术和互联网为基础，制作出目标明确、针对性强、内容丰富，可以弥补课堂教学不足的化学微课，有效地与翻转课堂相结合，从而促进学生自主学习，对课堂中所学知识进行巩固和提高，同时，也能大大提高学生对以实验为基础的化学的学习兴趣。
- 王巧艳陈小莉郭欣杨壮林
- 关键词：中学化学教学学生自主学习互联网技术填鸭式教学教育方式因材施教
- 以“CO2的性质”为例,谈微课与导学案的有效结合
- 2018年
- 微课是目前流行的课前自主学习方式,以多样的形式对某一知识点进行讲解;导学案是指导课前预习的督察性导教性文本。若两者有效结合,导学案作为学生课前自主学习微课的文本型刚要,微课又为导学案提供了较为生动的知识讲解,两者相互促进,在教学中卓有成效。
- 任凯陈小莉周颖郭欣
- 关键词：导学案
