李曼丽
- 作品数:11 被引量:3H指数:1
- 供职机构:哈尔滨工业大学更多>>
- 相关领域:语言文字文学文化科学社会学更多>>
- Differences between Chinese and American Privacy
- <正>属于文化范畴的隐私在不同文化背景下人们的交际中是不可被忽视的。了解了两国隐私这一文化现象的差异会让我们知道在交际时什么话该说,什么话不该说;什么事该做,什么事又不该做,而不至于因为无知给人一种冒犯的感觉,这也就自然...
- 李薇李曼丽
- 关键词:跨文化交际隐私
- 文献传递
- 论大学英语口语教学的文化导入
- 一、引言就语言学习的传统观点来看,语言学习主要关注于应用语言学。长久以来,语言被看作意义取决于形式而不是情境的结构系统。正如Widdowson所指出的那样:这些形式在篇章当中彼此相连接,并且每一种形式又与它们所应用的环境...
- 李静菲李曼丽
- 文献传递
- 英国浪漫主义诗歌中的自然取向——《夜莺颂》与《水仙》比较赏析被引量:2
- 2003年
- 济慈与华兹华斯是英国 19世纪浪漫主义诗歌自然主题的代表诗人。通过对其代表作《夜莺颂》与《水仙》自然取向的比较赏析 ,可以揭示出当时文学创作的基本主张和回归自然的倾向 ,即人类为了自身的进步与发展 ,必须摆脱机器文明的困扰 ,寻求天性的根本法则。华兹华斯朴素的创作风格与济慈唯美的艺术追求、复杂矛盾的思想感情形成了鲜明的对比 ,对其诗歌创作背景的进一步研究 ,加深了对浪漫主义文学作品的理解 ,同时也揭示出所蕴涵的深刻文化涵义。
- 李曼丽李梅松
- 关键词:浪漫主义华兹华斯济慈
- 大学外语课堂上焦虑感的负面影响与可选对策
- 在大学英语课堂上,妨碍大学生主动参与课堂口语讨论的原因是多方面的,其中焦虑感是最主要的。一是焦虑感影响、干扰语言的连贯表达;二是影响短时组织语言的能力;三是威胁到学生的语言口语表达,产生抑制情绪。本文讨论了外语课堂上的焦...
- 李薇李曼丽余翔湛
- 关键词:焦虑感
- 文献传递
- 《尤利西斯》中的多重声音
- 复调小说理论是二十世纪原苏联最重要、最引人注目的思想家和文论家巴赫金在研究俄国作家陀思妥耶夫斯基小说的基础上提出的.他在《陀思妥耶夫斯基诗学问题》一书中指出:'有着众多的各自独立而不相融合的声音和意识,由具有充分价值的不...
- 李曼丽
- 关键词:文学理论复调小说意识流
- 文献传递
- 外语阅读信息处理中文化背景知识的运用
- 2007年
- 语言是文化的重要载体,语言的使用反映一个社会的文化,脱离一个国家的社会文化,是难以掌握其语言的深刻内涵。深层的阅读理解作为信息解码的高级形式,是文化习得的最佳手段和检验方法。由于阅读外语材料涉及到中西方社会不同的价值观和意识形态,这个信息处理的成功与否在很大程度上取决于不同文化背景知识的正确运用。阅读理解的每一个过程都涉及到跨文化背景知识。在二语习得的过程中,有意识地积累其相关文化知识对于学生正确理解文章内涵、提高阅读能力有很大的帮助。
- 张学君李曼丽
- 关键词:外语阅读信息解码文化背景知识跨文化
- Through the eyes of a generation: a contrastive study of the Chinese 70s generation and 80s generation
- <正>The purpose of this essay is to analysis the different cognitive patterns and cultural orientations between...
- 李曼丽李薇
- 文献传递
- 外语教学改革与EFL课程设置
- 随着现代社会的飞速发展,中国高等教育外语教学的观念、知识、方法和体系在实践中得到了逐步的完善,并通过近年来一系列的课程改革设计出了符合本国教育的外语课堂教学模式。EFL(English as a Foreign Lang...
- 李曼丽
- 文献传递
- 文化认知与外语教学
- 一、引言众所周知,语言是一种社会现象。其社会性说明,语言系统不可能是存在于真空中独立发展的系统.人类语言的表现形式不时受存在于语言之外的社会要素的制约。人们将显示个体差异的各种特征分为两大类:自然和人体类特征以及社会和文...
- 李曼丽李静菲
- 文献传递
- 非智力因素与交互式英语听力教学被引量:1
- 2003年
- 交互式英语听力教学在课堂上形成特有的“教师vs学生 ,学生vs学生”的双向交互形式 ,把信息的听取看成是一种互动的过程。动机、兴趣、情感等非智力因素的合理开发在交互式英语听力教学形式中起着激发。
- 李梅松李曼丽
- 关键词:非智力因素交互式教学英语教学听力教学大学教育