孙伟 作品数:8 被引量:22 H指数:3 供职机构: 哈尔滨理工大学应用科学学院 更多>> 发文基金: 黑龙江省教育厅科学技术研究项目 黑龙江省教育科学规划课题 黑龙江省高等教育教学改革工程项目 更多>> 相关领域: 理学 文化科学 更多>>
以数学建模为平台建设工科大学生创新人才培养实验区 被引量:1 2014年 建设创新人才培养实验区是国家教育改革发展趋势。本文根据多年来数学建模工作取得的经验和学科特点,提出了依托数学建模建设工科创新人才培养实验区的指导思想,构建了实验区的建设内涵,分析了建设实验区的可行性,给出实验区建设的方案及实施的方法。 李冬梅 陈东彦 牛犇 孙伟关键词:数学建模 实验区 数学建模O2O教学模式的研究 被引量:4 2016年 以O2O模式为驱动,构建数学建模课程O2O教学模式,阐述包含课程目的、教学定位、教学内容、教学方法、课程考核及习题与实验的课程总体设计方案.进而实现数学建模课程学习的线上线下有机融合与相互促进,提高数学建模课程教学质量. 刘凤秋 陈东彦 李冬梅 孙伟 武志辉关键词:数学建模 O2O模式 课程设计 数学建模教材建设的研究 被引量:1 2015年 教材建设是高校实施应用型人才培养的重要保证,数学建模在培养创新人才中具有独特的作用.分析确定了数学建模教材建设的指导思想,将掌握数学建模实践方法作为教材建设的核心,构建满足不同阶段学习的内容,教材建设应强调数学建模方法多样性和数学应用能力的培养,使教材真正服务于应用型人才培养的需求. 李冬梅 毕卉 孙伟 陈东彦 刘凤秋关键词:数学建模 教材建设 利用有限元与无限元耦合的方法求解裂缝问题 2014年 针对二维裂缝问题,提出一种利用无限元和有限元耦合的方法。根据解在裂缝端点处的渐近展开式,在端点附近构造无限元空间,而在其它区域用hp有限元进行求解。本解法得到的数值解能更好的模拟裂缝端点处的奇性,使算法具有更高的精度,误差分析证明了这一结论。 孙伟 李莎莎 李媛关键词:LAPLACE方程 有限元 无限元 案例教学在数学建模课程中的应用 被引量:3 2016年 针对目前案例教学法在数学建模课程中存在的问题,举例说明如何进行案例的拓展训练,让学生充分认识数学建模的本质,培养其创新思维和灵活应用知识的能力. 武志辉 陈东彦 刘凤秋 李冬梅 孙伟关键词:数学建模 EOQ模型 案例教学 创新教育视角下理工科研究生培养模式与实践的探究 2016年 以研究生创新能力培养为目标,围绕实践环节,从课程设置、教学方法和导师队伍建设等方面探究研究生创新能力培养的对策,给出了研究生创新人才培养模式的实施方案. 李冬梅 陈东彦 刘凤秋 孙伟 毕卉一类中立型方程的全局同宿轨分支 2014年 研究中立型微分差分方程的余维二分支有助于揭示此类系统的复杂动力学行为.给出推导中立型微分差分方程余维二分支规范型的中心流形约化方法:首先介绍中立型微分差分方程相空间的分解方法;其次给出中立型微分差分方程约化在中心流形上规范型的计算方法;最后推导了一类具有扩展时滞控制的van de Pol方程的BT分支规范型,进而得到了平衡点附近的大范围存在的同宿轨分支线,同时给出了数值结果. 牛犇 郭宇潇 孙伟关键词:时滞 中立型 融合数学建模思想的理工科研究生创新能力培养模式 被引量:13 2014年 结合理工科研究生特点,依托数学建模,构建理工科研究生创新能力培养模式.通过制定数学建模课教学大纲和教学计划,完善数学建模培训体系,构建数学建模创新研究平台、教师跨专业合作研究平台等措施实践培养模式.实践表明,该模式对研究生的科研能力和创新能力的提高起到很大的促进作用. 刘凤秋 毕卉 陈东彦 李冬梅 孙伟关键词:数学建模