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秦婧

作品数:3 被引量:25H指数:2
供职机构:山东科技大学数学与系统科学学院更多>>
发文基金:山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇教学
  • 1篇大学数学
  • 1篇学史
  • 1篇数学史
  • 1篇数学学习
  • 1篇数学学习障碍
  • 1篇文化
  • 1篇教学探索
  • 1篇教学文化
  • 1篇课程
  • 1篇复利
  • 1篇高等数学
  • 1篇《高等数学》
  • 1篇《高等数学》...
  • 1篇《高等数学》...
  • 1篇HPM

机构

  • 2篇山东科技大学

作者

  • 2篇秦婧
  • 1篇侯婷
  • 1篇赵文才
  • 1篇杨记明

传媒

  • 1篇教育与教学研...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2010
3 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
HPM视角下《高等数学》课程的教学探索被引量:7
2017年
作为一名从事大学数学教学工作的教师,很清楚学生对《高等数学》课程所持的消极态度。造成这种态度的原因是多方面的,但有一点可以确定,那就是我们所呈现给学生的数学太深奥、太枯燥。我们总是向学生灌输各种公式、定义、定理和证明,却很少提及这些内容的历史背景和发展过程。HPM为我们解决相关问题提供了一个理想的解决途径。
秦婧
关键词:HPM数学史复利
大学数学学习障碍的成因与对策被引量:18
2010年
高等教育大众化以来,感觉数学学习困难的大学生人数逐渐增多,部分学生产生厌学情绪。理清这些大学生学习困难的原因,制定相应的教育策略,营造良好的学习氛围,进行因材施教,是当前大学数学教学改革的一项重要课题。导致学生学习障碍的主要原因:一是教学内容的衔接问题,二是教学方式的转变问题,三是思维方式的转变问题,四是外部环境的影响问题。大学数学教学要以学生为中心,不断改进教学方法,加强与中学内容的衔接,将数学思想、数学方法和数学建模思想融入课堂教学,构建和谐的数学教学文化理念,将数学文化融入课堂,激发学生的学习积极性,着力提高大学数学教的水平和学生学的质量,真正为学生的全面发展奠定良好的基础。
赵文才侯婷杨记明秦婧
关键词:大学数学教学文化
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