唐正玲
- 作品数：17 被引量：208H指数：8
- 供职机构：浙江工商职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学规划课题上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术更多>>
- 面向“一带一路”沿线国家高职教育教学标准输出实践研究与展望——以浙江省高职院校为例被引量：11
- 2020年
- “一带一路”倡议下,职教体系“走出去”的同时,推动教育教学标准输出,是实现中国职教国际化、标准国际化的重要路径。高职教育教学标准输出有利于促进沿线国家高职发展、推动我国标准建设与内涵发展、增强职教话语权;高职发展的比较优势、教学标准体系初步形成、国际交流与合作密切开展,使标准输出现实可行。综合浙江省47所院校质量年报数据、文献资料及访谈结果发现,当前高职教育教学标准输出存在标准输出不足、建设不完善、顶层设计与规划欠缺、运行保障不完备等问题。完善标准输出实践要加强规划引导,注重标准完善,开展调研比对,配套运行保障,推动教育教学标准“走出去”向更广、更深发展,更好地服务“一带一路”倡议。
- 唐正玲
- 关键词：高职教育专业教学标准课程标准
- 《悉尼协议》毕业生素质及其对我国高职工程人才培养规格的启示被引量：56
- 2016年
- 人才培养规格是人才培养目标的具体化,体现了人才培养的标准。作为"三大"工程教育国际互认协议之一,《悉尼协议》及其毕业生素质规定为面向工程技术员的工程教育提供了标准。反观我国高职工程教育人才培养规格现状,不仅内容缺乏统一标准,科学性和合理性难以保证,其在人才培养过程中的主导地位和工具性价值也变得模糊。迫切需要建立国家层面的统一标准,加强工程伦理和文化要求,贯彻以人为本的教育理念。
- 郑琼鸽吕慈仙唐正玲
- 关键词：高职毕业生素质
- “大思政”视域下高职院校课程思政建设研究与展望——新生研讨课发挥课程思政效力的实践探索被引量：21
- 2021年
- 当前,高职院校课程思政建设在取得成效的同时也存在不足,亟待开展有效的、创新性的理论与实践探索。新生思政教育效果关系其整个大学阶段的意识形态、公民素养、道德养成、持续发展。新生研讨课是面向新生开设的小班研讨课,以促进新阶段转换为目的,是现代大学新生教育的创新举措;它同样承担着新生思政教育的任务,其小班化教学模式特点,使其成为实施课程思政的理想载体。新生研讨课的课程目标、内容、组织、评价方面都蕴含思政教育价值。采用问卷调查、访谈、座谈等方法对浙江工商职业技术学院的思政实践进行调研发现:研讨课能发挥较强的教育效力。为更好地发挥其思政教育效力,需从顶层设计、实施、管理、评价等环节作系统而深入的思考。
- 唐正玲胡蕙芳
- 关键词：新生研讨课高职院校
- 职业教育提质培优视域下新生研讨课的课程建设与实践
- 2022年
- 提升课堂教学质量,是职教提质培优的重要价值取向。实施新生研讨课是国内外高校缓解新生适应困境、提升教学质量的重要举措。基于高职课改趋势、生源与毕业生情况及入学教育现状,高职院校引入新生研讨课,以此推动课堂教学改革,提升课堂教学质量,是实现高职教育高质量发展诉求的创新举措。实施新生研讨课经历了从计划到实施再到评估的探索过程,推出了系列举措,取得了明显成效,对学生成长、教师发展、学院改革产生了积极影响。但作为新生事物,还需完善顶层设计、改善教学实施、增强模式延续性。
- 唐正玲姚奇富殷建群左桂兰
- 关键词：课堂教学质量新生研讨课课堂革命
- 《悉尼协议》认证标准及其对我国高职专业教学标准的启示被引量：49
- 2017年
- 《悉尼协议》是国际上对三年制高等工程技术教育及人才进行认证的协议,签署成员基于协议认证理念,开发了认证标准,美国ETAC认证标准从培养目标、学习成就等方面提出认证的具体内容,建立人才培养的最低标准;体现出注重共性与个性统一、持续改进、以学习者为中心、核心素养与专业能力融合、结果评估的专业建设范式。目前我国高职发展进入追求质量提升的阶段,优化专业建设,开发国家专业教学标准是顺应这一阶段转换的重要路径。目前,标准开发实践初成规模,但工作组织缺乏系统性;开发成果丰富,但质量有待完善。对此,应从标准开发工作组织体系、专业建设范式、技术规范等方面借鉴ETAC标准的经验进行完善。
- 唐正玲刘文华郑琼鸽
- 关键词：高等职业教育
- 中职专业课教师培训需求与现状矛盾分析
- 2015年
- 通过对12所中职校专业课教师的问卷调研,得出培训需求与现行培训在培训时间、地点、方式、内容、师资、考核等维度存在矛盾。从合理调整培训时间、合理安排培训地点、科学选择培训方式、科学组织培训内容、整合培训师资、革新培训考核方式等方面探讨完善中职专业课教师培训。
- 唐正玲
- 直觉力:职业能力养成中不容忽视的要件被引量：2
- 2014年
- 直觉力是一种思维方式与能力,指个体未经刻意分析与推理,迅速获得对事物的整体理解和本质洞悉,把握问题关键,从而有效决策与行动的能力;它具有领域特殊性、自动化与统摄性等特征。作为职业能力的要件,直觉力在有效决策与行动中发挥着不容忽视的作用:提升决策效率、节省认知资源、促进决策变通。它是基于多种因素的综合而生成的,依据其生成要素,笔者提出促进其养成的思路:强化显性职业知能;积累隐性职业经验;完善内在决策机制。
- 唐正玲徐国庆
- 关键词：直觉力
- 实践性反思:企业兼职教师自我专业化的策略被引量：2
- 2013年
- 职业院校企业兼职教师的实践性反思是推进其自我专业化的有效策略。它具有技术情境性、后思后反性、批判选择性等特征,以兼职教师自身的技术实践为对象,并以技术规则、技术情境知识、技术原理等为反思内容。在个体努力与外部力量的支持与推动下,从个体备课、师资培训、教学研讨等环节通过具体的途径,便于促进对企业兼职教师自身的默会性技术知识进行充分地反思与挖掘,进而转化为显性化、系统化的教学内容,以逐步在教学中实现其自我专业化。
- 唐正玲
- 关键词：企业兼职教师实践性反思
- 职业教育国家专业教学标准开发技术方案研究
- 当前我国职教发展进入了从追求规模扩张转向注重质量提升的新阶段,课程建设对提升职教内涵、质量的重要意义日益凸显;专业教学标准开发是课程建设的基础环节。职教领域围绕专业教学标准开发的实践探索初成规模,但成果质量参差不齐,是我...
- 唐正玲
- 关键词：职业教育专业教学标准
- 文献传递
- 大学生职业生涯规划课程思政的探索与实践
- 2023年
- 大学生职业生涯规划课程思政建设既是三全育人应有之义,也是课程内在价值之需。当前生涯规划课程存在教师课程思政教学能力弱、教学内容重心失衡及课程思政评价体系不完善等问题,需要通过加强教师队伍建设、优化课程思政教学设计、创新教学方式、挖掘课程思政元素及完善课程评价指标等措施,多管齐下地推进课程思政建设,以实现课程价值引领,达到立德树人目标。
- 殷帅帅唐正玲
- 关键词：职业生涯规划
