唐春芳
- 作品数：3 被引量：5H指数：2
- 供职机构：西南大学教育学部教育科学研究所更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 流动儿童自尊特点及其与学校态度的相关研究被引量：2
- 2012年
- 以重庆和成都597名流动儿童和137名城市儿童为被试,采用问卷法考察两地流动儿童自尊发展特点及其与学校态度的关系。结果表明:非流动儿童自尊平均得分显著高于流动儿童;流动儿童的自尊发展水平性别差异显著,男生的自尊水平显著低于女生;流动儿童的自尊得分受到其身份认同、班级氛围及班级凝聚力的显著影响;流动儿童的自尊与学校回避显著负相关,与学校喜欢显著正相关;并对学校态度具有显著的预测作用。
- 董慧中唐春芳吴明霞陈旭
- 关键词：流动儿童自尊
- 流动儿童个体自尊与学校归属感的相关研究被引量：2
- 2012年
- 以重庆和成都509名流动儿童和245名城市儿童为被试,采用问卷法考察两地流动儿童自尊发展特点及其与学校归属感的关系。结果表明:(1)非流动儿童自尊平均得分显著高于流动儿童;(2)流动儿童的自尊发展水平存在显著的性别差异显著,男生的自尊水平显著低于女生;(3)流动儿童的自尊与同伴关系和学校融入显著正相关,与学校环境和教师行为相关不显著。
- 许亚玮唐春芳陈旭
- 关键词：流动儿童自尊学校归属感
- 流动儿童自尊与学校态度的关系及其中介和调节变量被引量：1
- 2011年
- 目的探究流动儿童自尊与学校态度的关系及其可能有影响的中介变量和调节变量,促进流动儿童的城市融入和健康成长。方法采用自尊评定量表、应对方式问卷和学校态度量表,对重庆北碚及成都市6所中学抽取的597名流动儿童进行测查。结果流动儿童的自尊与积极应对、学校喜欢呈显著正相关;积极应对与学校喜欢呈显著正相关;流动儿童身份认同对自尊与学校态度之间的关系具有调节作用,调节着两者关系的强度;回归方程纳入应对方式后,流动儿童自尊对学校态度的预测发生变化,表明自尊通过应对方式对流动儿童学校态度产生影响。结论流动儿童自尊对学校态度有一定的预测作用,并受到身份认同的调节作用和应对方式的中介作用。
- 唐春芳陈旭雷鹏
- 关键词：自我概念教育儿童
