宋静
- 作品数：11 被引量：38H指数：3
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- 幼儿教师入职教育课程建设初探被引量：2
- 2011年
- 入职教育是教育一体化的一个重要环节。初任教师作为教师专业发展过程中的一个特殊群体,其所处的专业发展阶段——入职阶段,是教师专业发展的一个关键时期,更是一个充满困难和考验的过渡时期。开展有针对性的入职教育,为初任教师提供有计划、有系统、适时而适当的支持和帮助,可以促进他们尽快适应教师角色,成为有能力的专业教师。文章即对幼儿教师入职教育的课程建设进行探讨。
- 宋静
- 关键词：幼儿教师入职教育课程建设
- 幼儿师范专业教育教学实习基地建设初探被引量：2
- 2010年
- 从教师教育一体化的角度看教育实习,它是连接职前和职后教育的关键环节,同时它也在很大程度上左右了实习生将来是否从事幼儿教育事业的取向。然而,作为教育实习环节的主要承担者,实习基地的幼儿园往往没有特别去研究这项工作的规律,使教育实习没有充分发挥它承上启下的作用。
- 宋静白俐
- 关键词：实习生教育实习
- 幼儿教师工作压力现状的调查研究
- 2021年
- 随着学前教育越来越受到重视,幼儿教师的工作压力以及工作带来的一系列问题日益突出,因此要积极的采取措施解决这一问题。本研究以西安市幼儿教师为例,设计研究方案,通过文献法、问卷调查法和访谈法获取真实可靠的 信息,对幼儿教师工作压力现状进行研究,发现:大部分教师都处于一般以上的压力水平,且压力在幼儿园性质、婚姻状况、班级人数等方面有一定的差异。
- 康博文宋静
- 关键词：幼儿教师工作压力
- 幼儿教师入职教育中师徒结对模式的构建策略被引量：14
- 2012年
- 师徒结对是新教师入职培训的重要形式,它可以让老教师对新教师的培训需求和心理状态有一个良好的把握,也可以为新教师创造一个良好的专业发展环境。在师徒结对中,师徒关系是否明确,以及老教师"教"和新教师"学"的态度影响着帮带的效果。要提高幼儿园新教师师徒结对的效果,首先要将新教师入职培训纳入幼儿园日常工作计划;其次要营造良好的师徒氛围,培养优秀的带教团队;再次要完善师徒结对的运行机制。此外,还可以借助专业发展学校为幼儿园新教师的入职培训奠定基础。
- 宋静王侠
- 关键词：入职教育师徒结对教师教育
- 高师学前教育专业课程建设探析被引量：14
- 2011年
- 学前教育专业的人才质量,很大程度上取决于专业课程的目标和课程的设置。针对目前人才多样化的市场需求,笔者认为,应确立"以培养高素质的公民为基础,以培养教师为重点,拓展培养儿童工作者"的培养目标,并建构"整个"而非"切块"的课程系统。课程设计要考虑到培养对象现有的水平,兼顾的"实用性"与"发展性",强调建立能力考核体系的重要性,以培养学前教育专业各层次的高素质的人才。
- 宋静刘迎接
- 关键词：学前教育专业课程体系
- 西安市小区配套幼儿园规范治理的实施路径
- 2021年
- 小区配套幼儿园是指在城镇规划建设用地范围内新建居住小区或进行旧城改造时,按照国家标准、规范应当配套建设的幼儿园。小区配套园是城镇公共服务设施建设的重要内容,是人们维持日常生活不可或缺的成分,然而其入园贵、内涵品质偏低等问题亟待解决。本文基于陕西省教育厅2017年学前教育专项课题(重大项目)《西安市城镇居民区配套建设幼儿园现状与对策研究(ZDKT1705)》之成果,就西安市小区配套幼儿园规范发展中的一些问题提出对策和建议,勾勒出西安市小区配套幼儿园规范治理的实施路径。
- 宋静
- 开启高等教育的良法善治——读董立平博士的《高等教育管理价值通论》
- 2015年
- 一国高等教育的发展关乎国家民族的千秋大业。因此，对高等教育管理的研究就成为各国高等教育理论界的一门显学，研究成果林林总总，见仁见智，或高屋建瓴、顶层设计，或微观人致、关注操作，或论制度，或谈方法，不一而足。
- 宋静孙华
- 关键词：高等教育管理管理价值善治良法
- 高师学前教育专业人才培养模式的实践性改革被引量：5
- 2015年
- 高师学前教育师资培养过程中"重理论、轻实践"的倾向,根源于早期高师办学定位造成的思维惯性。在新的历史时期,旧有人才培养模式受到挑战,教育现场更需要"上手快""理论与实践并重"的复合人才,高师学前教育应对新的历史挑战唯有加强与用人单位的合作,建构"实践导向"的课程体系和与用人单位联合培养的管理机制,才有助于培育振兴我国学前教育的师资力量。
- 宋静
- 关键词：学前教育专业课程
