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沈威

作品数:6 被引量:61H指数:5
供职机构:北京中医药大学东方医院更多>>
发文基金:国家中医临床研究基地业务建设科研专项中央高校基本科研业务费专项资金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇中医
  • 3篇教学
  • 2篇学法
  • 2篇胜任力
  • 2篇随机对照研究
  • 2篇中医急诊
  • 2篇教学法
  • 2篇岗位胜任力
  • 2篇PBL教学
  • 2篇PBL教学法
  • 2篇META分析
  • 1篇医药治疗
  • 1篇用药
  • 1篇用药特点
  • 1篇用药特点分析
  • 1篇中毒
  • 1篇社区获得性
  • 1篇社区获得性肺...
  • 1篇痰热
  • 1篇痰热清

机构

  • 6篇北京中医药大...
  • 4篇北京中医药大...
  • 1篇北京中医药大...
  • 1篇中国中医科学...

作者

  • 6篇沈威
  • 5篇方晓磊
  • 5篇刘福生
  • 4篇王苏妹
  • 4篇刘锦
  • 2篇郑香春
  • 2篇李淑芳
  • 2篇朱颖
  • 1篇张寅
  • 1篇白赟
  • 1篇侯秀娟
  • 1篇李红梅
  • 1篇崔瑞刚
  • 1篇孙磊

传媒

  • 3篇中国中医急症
  • 2篇中国高等医学...
  • 1篇临床急诊杂志

年份

  • 2篇2019
  • 3篇2018
  • 1篇2007
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
基于岗位胜任力的中医急诊学教学模式的初探被引量:11
2018年
岗位胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中,能够胜任岗位需求、并取得优秀成绩必备的能力。基于医学生的岗位胜任力,结合中医院校的特点,将中医院校临床医学生所应具备的核心岗位胜任力概括为中西医临床诊疗能力、临床操作能力、自我学习和信息技术能力以及医学人文素养;中医临床能力进一步细化为"急诊识别和重症理念、急救与支持能力和中西医临床思维"的中医学生"三足鼎立"式的综合能力为目标。结合现阶段不同的教学模式与评价方法,提出基于岗位胜任力的教学模式与评价方式思路,并进行了初步的探索。
方晓磊刘福生潘惠惠王苏妹郑香春李淑芳沈威
关键词:岗位胜任力中医急诊学教学模式
氯苯那敏大剂量中毒1例报道被引量:1
2007年
患者30岁,女性,公司职员,因与家人生气,于2006年11月7日中午12时,口服氯苯那敏600片(4mg/片),1h后被家人发现后送至我院急诊。以急性氯苯那敏中毒收入院。入院时患者自觉头晕,其余无明显不适。既往体健。
白赟侯秀娟沈威
关键词:氯苯那敏中毒
基于文献分析的中医药治疗脓毒症胃肠功能障碍用药特点分析被引量:15
2018年
目的分析随机对照研究文献关于中医药治疗脓毒症胃肠功能障碍用药特点和规律。方法检索CNKI、维普、万方(2000年1月至2017年10月)获取中医药治疗脓毒症胃肠功能障碍的研究文献,根据纳入、排除标准筛选文献。采用文献逻辑学及信息定量统计法建立用药数据库,对中药治疗脓毒症胃肠功能障碍患者用药频次、功效、四气五味及归经进行统计分析。结果口服或鼻饲给药出现频次前6位常用中药是大黄,人参类,炙甘草,枳实,白术,厚朴;前6类中药是补虚药(补气药为主),清热药,理气药,泻下药,化湿药,温里药;前3位归经是脾经、胃经和肺经;温性药物多于寒性药物。灌肠给药出现频次前5位中药分别是大黄、芒硝、枳实、厚朴、生黄芪;前5类中药是泻下药、化湿药、理气药、补气药、温里药;前3位归经为脾经、胃经和大肠经;寒性药物多于温性药物。结论口服或鼻饲给药与灌肠给药治疗脓毒症胃肠功能障碍用药特点不同,大黄是最常用中药,攻下法是在治疗脓毒症胃肠功能障碍中发挥了重要作用;同时务必顾护脾胃,辨证使用健脾益气、清热、理气化湿及温里等治法。
刘锦方晓磊孙磊张寅沈威王苏妹朱颖李红梅崔瑞刚刘福生
关键词:脓毒症胃肠功能障碍中医用药特点
痰热清注射液治疗社区获得性肺炎(痰热阻肺证)的疗效及安全性:基于随机对照试验的Meta分析被引量:8
2019年
目的评价痰热清注射液治疗社区获得性肺炎(CAP)(痰热阻肺证)的疗效及安全性。方法由2名研究人员分别独立通过计算机系统地检索并筛选从PubMed、Cochrane Central Register of Controlled Trials、中国期刊全文数据库(CNKI)、中国生物医学文献数据库(CBMdisc)、万方数据库、维普中文期刊数据库建库至2018年8月公开发表的关于痰热清注射液治疗CAP(痰热阻肺证)的随机对照临床试验,同时检索纳入文献的参考文献。采用Jadad量表对纳入文献进行质量评价,采用RevMan5.3软件进行Meta分析。结果共纳入24篇文献,共2 017例受试者(西医常规治疗+痰热清注射液治疗组为1 015例,西医常规治疗组为1002例),Jadad量表评分7篇文献3分,17篇文献2分。Meta分析结果显示,痰热清注射液联合西医常规治疗CAP(痰热阻肺证)较西医常规治疗组可以提高总有效率(OR值为4.44,95%CI[3.28,6.01]),缩短退热时间(SMD值为-1.49,95%CI[-2.09,-0.90])、咳嗽消失时间(SMD值为-1.66,95%CI[-2.61,-0.72])、肺部啰音消失时间(SMD值为-1.38,95%CI[-2.26,-0.50]),提高胸部阴影消失率(OR值为5.36,95%CI[3.04,9.45]),降低CRP水平(SMD值为-0.91,95%CI[-1.62,-0.21])及住院时间(SMD值为-2.71,95%CI[-3.03,-2.38])。两组间不良反应(OR值为0.56,95%CI[0.31,1.04])差异无统计学意义。结论痰热清注射液联合西医常规治疗CAP(痰热阻肺证)可以提高临床疗效,合理使用具有较好的安全性。
沈威刘锦方晓磊成知叡刘福生
关键词:社区获得性肺炎痰热清注射液痰热阻肺证META分析随机对照研究
PBL教学法在急诊教学中的效果:基于对照研究的Meta分析被引量:17
2019年
目的评价基于问题的教学法(PBL)在急诊医学教学中的效果。方法由2名研究人员分别独立通过计算机系统地检索中国期刊全文数据库(CNKI 1979年至2017年9月)、中国生物医学文献数据库系统(CBMDisc 1989年至2017年9月)、中文科技期刊全文数据库(VIP 1989年至2017年9月)及万方数据库(1989年至2017年9月)收集关于PBL教学法在急诊医学教学中效果的研究文献,同时检索纳入文献的参考文献。根据纳入、排除标准筛选文献、提取信息后运用Review Manager 5.3软件进行Meta分析。结果最终纳入24篇文献,其中24篇文献中涉及理论考试成绩,17篇涉及操作考试成绩。在提高医学生理论考试成绩方面,PBL教学法优于传统教学法(MD=6.53,95%CI[5.33,7.72],P <0.00001)。在提高操作技能成绩方面,PBL教学法优于传统教学法(MD=8.69,95%CI[6.66,10.71],P <0.00001)。结论在急诊医学教学中,PBL教学法在提高理论成绩和操作技能方面优于传统教学方法,适合在急诊教学中开展。
刘福生刘锦孙琛琛沈威王苏妹方晓磊
关键词:PBL教学法急诊教学随机对照研究META分析
以岗位胜任力为导向的CBL联合PBL教学法在中医急诊临床教学中的应用效果被引量:13
2018年
目的:探讨以岗位胜任力为导向的CBL联合PBL教学法在中医急诊临床教学中的应用效果。方法:选取2015年5月至2016年5月年在我院急诊科参加住院医师规范化培训的研究生共48人随机均等分为试验组和对照组,试验组和对照组分别采用CBL联合PBL教学法及传统LBL教学法进行授课,急诊科进科前和出科前进行理论知识测试;出科前进行实践操作考核及问卷调查以评估学习效果。结果:与对照组相比,CBL联合PBL组在临床操作能力、自我学习沟通能力方面差异具有统计学意义(P<0.05),在中西医临床诊疗能力、信息技术能力、医学人文素养和理论成绩方面差异无统计学意义(P>0.05)。结论:以岗位胜任力为导向的PBL联合CBL教学法在中医急诊临床教学中应用有助于提高医学生的临床操作能力、自我学习和沟通能力。
刘福生王苏妹刘锦郑香春李淑芳朱颖沈威潘惠惠方晓磊
关键词:岗位胜任力中医急诊PBL教学法CBL教学法
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