陈汉君
- 作品数：22 被引量：59H指数：5
- 供职机构：天津师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学历史地理语言文字更多>>
- 新疆初中数学双语教师培训评价指标体系的建构
- 2014年
- 双语教学是发展民族教育的有效途径,为少数民族地区的学生获得更广泛、更优质的教育资源创造了条件。双语教学改变了民族地区单纯使用地方民族语授课的方式,通过采用民族语和汉语两种语言作为教学用语,民族地区的学生在掌握学科知识的同时,也增强了汉语语言能力。最终达到能够同时使用民族语和汉语进行思维,并根据环境需要自由切换的目的。
- 陈汉君
- 关键词：双语教师培训初中数学少数民族地区双语教学语言能力民族语
- 2015年CSSCI来源期刊论文引用《数学教育学报》文献的统计分析被引量：2
- 2016年
- 2015年，68篇CSSCI来源期刊论文引用《学报》文献166次，发文数量和引文频数均比2014年提高70％左右．68篇引证论文发表于6个学科的28种期刊．引证论文作者来自30个单位，2／3以上具有高级职称，发文2篇以上的均为博导或博士生．发表引证论文较多的单位多为数学教育博士生培养单位．《学报》单篇论文被引频次不高．高频引用《学报》文献的单位多为《学报》成员单位．C刊论文引用《学报》文献数量总体呈逐年上升趋势．
- 陈汉君
- 关键词：CSSCI引用率
- 关于新疆双语教师培训评价指标体系的构想被引量：4
- 2014年
- 双语教培训是推动少数民族地区中小学双语教学发展的有效措施。当前对双语教师培训的研究集中在双语教师培训中存在的问题、提高双语教师培训质量的策略、双语教师培训的发展方向等方面。双语教师培训的评价指标是提高双语教师培训质量的关键,具体包括汉语教学语言表达、汉语教学学科知识掌握和汉语教学能力三个方面。
- 周金虎王光明陈汉君
- 关键词：双语教师培训评价指标双语教学
- 高三学生数学学习情况个案访谈与反思被引量：2
- 2001年
- 我国学生先天创造潜能并不弱，但被不适当的教育所压抑；与实际联系紧密的数 学应用题能有效地培养出学生真正的学习兴趣；学生的学习很大程度是迫于考试的压力，高 考改革应走在新课程方案实施之前；分层次教学法应得到提倡；降低教材难度，适当增加应 用性知识，降低运算能力的要求，应成为课程改革的方向．
- 王光明苏帆周学智陈汉君
- 关键词：高三分层次教学法自我评价
- 波利亚数学教育思想研究综述被引量：6
- 2004年
- 陈汉君时丽霞王信林
- 关键词：数学教学教育思想
- 数学教育中创造性思维的培养被引量：5
- 2001年
- 我国学生“左脑”负担过重，但“右脑”使用不足，造成学生创造性思维得不到很好的发展。在新时期，数学教师应该更新教育观念，重视对学生右脑的开发，培养创造性思维。培养途径包括：鼓励学生进行猜想；鼓励学生进行数学想象；培养学生直觉思维；调动学生的非智力因素。
- 王光明陈汉君王宏伟
- 关键词：数学教育创造性思维脑科学直觉思维
- 儒家文化视角下华人数学教育的发展——专访2013年弗莱登塔尔奖得主梁贯成教授被引量：8
- 2014年
- 2013年11月28日,香港大学教育学院梁贯成教授凭借他在数学教育中的突出贡献,成为获得全球数学教育最高奖项"弗莱登塔尔奖"的亚洲第一人.梁教授从儒家文化的角度对华人数学教育的发展提出了诸多深刻见解.数学素养作为数学课程追求的目标,更多地体现为对数学的感觉、对数学的欣赏、对数学性质的了解;数学教师的专业发展要注重教师对数学知识的理解和反思交流;数学教育既要关注基础,又要重视英才教育;数学教育研究除实用性研究之外,还可尝试蓝天研究,构建有自我特色的数学教育理论.
- 陈汉君童莉佘文娟黄倩
- 关键词：儒家文化英才教育数学教育研究
- 改革“中学数学教材教法”的实践与思考被引量：1
- 2001年
- 数学教育类课程是高师数学系中具有师范性的重要课程。师范院校要突出师范特色，为基础教育服务，要强调和重视“中学数学教材教法”课程的教学。更应根据时代与学科的发展，从教学内容、教学方法上进行改革。要在师范生教学观念的形成、教师的示范、心理学依据、注重实践、考试导向等方面进行深入研究。
- 王延文王光明陈汉君
- 关键词：数学教学师范教育教学观念
- 简评《数学教育为了什么》
- 2002年
- 鲍桂兰王忠发陈汉君
- 关键词：写作特征艺术风格素质教育
- 科技期刊校对应注意的几个问题
- uot;书读百遍,其意自现"、"熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟"都是人们对读书之作用的精辟概括.编辑的校稿工作就其形式(无论是哪种方式的校对)来讲也是一种读书,只是此时的要求与平日的目的不一...
- 陈汉君
- 关键词：科技期刊
